今天上午跟着郑校长去参加了名校长工作室的业余活动，带着一颗求知的心奔向明亮那方。
活动的第一站是白道口镇中心小学，踏进学校大门，不知怎的内心多了份儿宁静与亲切，可能是它与梦境中的氛围有了契合与相似。
本站的活动流程是先进行课例观摩，然后是座谈交流。
第一节是语文课。遗憾的是未能记住做课老师的名字，似乎有点儿不妥哈。因为自己是数学老师，对语文可谓是仅仅略懂皮毛，因此，最初的时候心理想着今天要好好学习一下，看看语文该有怎样的模样。
这位老师一开口，自己的注意力不由自主的就被吸引了过去。她没有出乎意料的甚至是华丽的导课，仅仅一个问题，便把学生的思维直接转换为语文思维。那刻，心理似乎不由的多了点点的感动，而且还是表达不出感情的感动。自己也跟着在想，语文到底是怎样把事物写清楚的呢？由问题可以看出来老师所占的高度，看的远度。语文素养潜入的悄无声息，同时，让课堂变得有质感，不但摸得着，而且还看得见。简单明了的学习目标，更是给学生指明了方向。从教师的个人素养角度来看，她们师生的默契度之高，简洁的语言就可以让学生动起来，且让我第一次看见小组合作在语文课堂上作用的那么自如。期中，在识字环节，这位老师说到：问问你的同桌，他会读那就夸夸他，不会你就教教他。没有特别的强调，学生却都被调动了起来。完美的评价，学生在平等中学习，在平等的学习中提升，最重要的是让不同层次的学生都有了前进的方向与动力。这就是最好的效果收获。授人与鱼不如授人以渔，好的方法成就好的学生，好的方法促进学生快速前行。
梁启超先生曾在家书上说：“人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。”一堂好课背后凝结了老师多少付出，也许只有她自己知道。尽管能够感同身受，但真正的滋味也只有经历者自己品得出品得全…
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