杨家铜

朱老师：

您好！首先向您道一声“谢谢”，感谢您为孩子学习、成长所做的辛勤付出和无私奉献。您是最了解每一位孩子的，也是最懂孩子的。您是孩子前进路上的领路人和照明灯。相信在您的教导下，每一个孩子都能茁壮成长。

我还要向您说一声“对不起”。由于我们家长的工作没能跟上，或者是教育孩子的方式、方法不当，导致孩子的成绩下滑厉害，也感到很愧疚，也觉得对不起辛苦学习的孩子。我在上周联系您之后，听从您的建议，并且在两天后听了您在班级群里给我们发了大量的语音，感觉绝对的点赞，感觉您是当之无愧的心理专家。而豁然开朗，不然的话，家里还会再一次陷入死循环。

一、没有以身作则大多数人都有惰性，就看个人的意志力能否战胜惰性。我个人也是一位比较有惰性的人，比如每天的早起床，也是能多睡就晚起一会，有些事情能不着急做，就放一放，还总能为自己找到介口，也仿佛是给自己的心理安慰。在自己没有以身作则的影响下，孩子也会表现出他的惰性，从而导致学习上没有积极主动地去学习。做家长的总认为，给孩子提供良好的学习氛围就万事大吉了，他就可以专心、安心地去努力学习了，殊不知，家长的习惯也很重要，也能直接影响影响孩子的学习与生活习惯，从而影响学习的专注度及学习效率。

二、缺少耐心，缺少鼓励有些事情，我认为孩子应该能做好，有些题目应该能做对。如果他没有做到我期望的水平，就会认为这么简单的题目怎么就做不对呢。这时就会冲动，训诉他几句。我的出发点就是错误的，我认为简单的题目，就不能出现错误，这是从主观态度出发，没有考虑客观因素。孩子是第一次接触新知识，有一个掌握的过程，这时没有耐心的倾听，只会适得其反，影响了他的心情，也影响了他的学习效果，也正是自己的主观态度认为他每次都要取得好成绩，如果没有取得理想的成绩，就会批评。对于孩子平时取得的点滴成绩，没有及时放大优点进行表扬鼓励，反而是看到缺点就放大，而忽略了他的优点，打消了他的学习劲头。

三、太过于关注他的成绩没有规矩不成方圆。可见规矩的重要性。我以前总是想给他一个宽松的环境，不想让学习绑架了自己，让他做一些自己喜欢的事情，让生活多一些意义，让童年多一些浪花。如果孩子学习时间长了，我就会让他休息一下，玩一会，这也就使他养成了这个习惯。对于他不喜欢的事情，也不去强求，认为学习不难，只要付出一些努力就够了，就可以达到优秀的标准。望子成龙，望子成凤，是每个家长的期望，我认为他是一位聪明的孩子，肯定每次都会取得不错的成绩，随着学习的不断深入，我更加看重了他的学习成绩，可想而知，孩子有优点也有缺点，很多时候，在放大缺点的同时，总会和学习成绩联系在一起，或多或少的去批评、埋怨孩子没有认真学习。我想这也许是太希望他能学好了，又是太过于看重他的成绩，太爱他学习时的样子，而忽视了他可爱时的样子。

反观自己，确实存在诸多问题。在孩子以后的学习与生活中，我们要多给予鼓励和表扬，使他对学习充满信心，要多用身教去影响孩子，而不是一味地批评说教。要更好地控制自己的情绪，给他创造一个温馨的学习氛围，争取孩子在各方面都能更上一个新台阶，去迎接美好的明天。