济南市历城区洪家楼第二小学 杨书铜
【宁波行记2】杨书铜:印象光华，于细节处彰显民校风采
百度宁波，古称“甬”，在鄞县和奉县的县界上，山峦形似古代的覆钟，故名“甬山”，这一地区又被称为“甬”地。2018年暑假，浙江省宁波光华学校承办“全国第四届‘教育行走’教师公益研修夏令营”，来自全国各地的教育行者，在“行走拓宽世界，读写重建心灵”的感召下，不畏酷暑，不惧台风，执着辗转，蜂聚光华。
20日早上，乘高铁从山东济南出发，伴随一路颠簸，险象迭生，小心脏跌宕起伏。出了宁波火车站，已近午后两点，艳阳高照。按照会议指南，搭乘965路公交车，大约经过了一个多小时，顺利抵达九龙湖风景区。九龙湖汽车站就坐落在景区的入口处。
【宁波行记2】杨书铜:印象光华，于细节处彰显民校风采
为了“洗脑”“换血”，澄明教育的真谛，参加教育行走，心仪已久。给王树举校长在微信上留言，咨询如何从车站到光华学校，本是想了解清楚后只身前往。
王校长用语音及时回复：“请留下联系方式，马上安排车过去接你。如果再有报到的老师，请告诉大家，耐心等一等，车子一会就到。”
那一刻，温暖袭上心头如回到家一般。时间不长，一辆中巴车向景区驶来，车前“教育行走接站”几个大字，十分醒目。坐在车上，耐心等待后面乘公交车陆续赶过来的行走营员。
随后赶到的是哈尔滨86中的李老师，当她自报家门来自黑龙江时，司机李师傅问李老师：“黑龙江参加本届教育行走的，一共有两位老师，你们没有一同来吗？”对参加行走的老师情况，掌握如此精准，令人惊骇。
光华学校坐落在伏龙山山脚下，三面被山包围着，如同酣睡于罗汉椅，尽情惬意地享受着天然氧吧的卧佛。群山是光华的背景，光华如群山的景致，浑然一体。
接下来，通过报到、入住、就餐等环节的安排，以及沿途所见所闻，亲身感受到这一切皆源于光华学校多年积淀的深厚文化底蕴——“小”细节，“大”情怀。
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有朋自远方来不亦乐乎。“良辰美景相知遇，赏心乐事且行思”“青山丽景群英荟萃，光华校园繁星生辉”，良言一句三冬暖。腾飞楼、弘德楼、凌云楼、伏龙楼、望曦楼，校园里每一幢楼，都仿佛在讲述宁波的故事。天一阁、保国寺、虞洽卿故居、戚继光抗倭，学校里每一条路，都像在演说慈溪的历史。
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【宁波行记2】杨书铜:印象光华，于细节处彰显民校风采
“有一个美丽的传说，这里石头会唱歌。”今天我讲的可不是木鱼石的传说，而是光华学校的育人环境。“厚德载物”“尚美”“修德”“崇德”，光华人赋予每一块石头生命，让石头能说话、会唱歌。让植被自由地生长，让群鱼自由地嬉戏，让孩子们自由舒展生命的羽翼……
【宁波行记2】杨书铜:印象光华，于细节处彰显民校风采
透过这一切，让我联想到光华学校的教师，他们待人热情，讲解细致，服务周到，总是面带微笑如春，温文尔雅，勤奋守本。周老师是男营员的教官，吃住都坚守在聚英楼的“阵地”上，随时为我们排忧解难。早上到学校各处参观，偶遇刘校长，他和蔼可亲，提醒我别忘了去食堂用餐。
与王树举校长在微信上早有神交，在百忙之中，不忘与我亲切交流。
【宁波行记2】杨书铜:印象光华，于细节处彰显民校风采
“给参加行走的老师尽可能地提供方便，保证主会场网速足够快，咱自己老师们这几天尽量不使用学校的wife。”他对光华的老师这样要求。
“学校必须为教师撑腰，捍卫师生的正当权益，做教师最坚强的后盾。”在当下如此复杂的教育背景下，王校长的一番话，折射出内心柔软而又不失为“硬汉”的责任与担当，正如光华学校里一块巨石上所镌刻两个金光二字“担当”。
【宁波行记2】杨书铜:印象光华，于细节处彰显民校风采
此次到光华学校参加全国教育行走，我真正领略了享有充分自主办学权力的中国民办学校的风采，不同于以往见到的“一具肉体，两副面孔”犹抱琵琶半遮面的“民办学校”。
随手拍下两个枯木逢春后塑形生的盆景。在大海里航行，没有不受伤的船。这种残缺之美，正是因为光华人胸怀善美之心，自然会发现美，才让每一个生命都焕发出勃勃生机，各美其美。
【宁波行记2】杨书铜:印象光华，于细节处彰显民校风采
帷幕还没有拉开，确切地说，精彩还在后面。想借用光华学校会议室里的一幅字结束本文：“把生命的潜能发挥到极致”。芝兰之室，耳濡目染，细节是无声的语言，细节是无言的教育，钟灵毓秀，教泽绵长。期待来年樱花绽放的季节，再睹光华学校更加青春靓丽的容颜。
【宁波行记2】杨书铜:印象光华，于细节处彰显民校风采
【全国教师“教育行走”特别报道】
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