这两天喂宝宝喝奶粉,他有点抗拒,老公的一番话突然让我有所感悟。他说奶瓶嘴太小了,他喝着很费劲,就不愿意喝了。我一想也对,宝宝现在都一岁多了,我还拿六个月到十二个月的奶嘴喂他,肯定跟不上他的需求。流速太慢了,喝着费劲,那就不愿意喝。于是我把他的奶嘴扎了几个洞,他喝起来稍微轻松些,这两顿都喝了一百多毫升。
这又让我想起了我的教学,虽然一直强调要备学生,了解学情,但在这方面我并没有认真对待,但今天突然让我意识到这件事的重要性。如果我不了解学情,按照我的方式方法直接讲解,那势必不符合学生的需求,不知道学生对这些知识知道不知道,如果不知道就没法跟新知识建立链接,学生听不懂或听了就忘,那么就很难提起学生的兴趣。另外一种情况就是学生对这个知识点已经知道了,并且比较熟悉,再花大量的时间重复讲解,学生也不会感兴趣。所以在今后的教学中,我要注意以上两个方面。让新知识跟旧知识建立链接,这就需要我在导入跟事例上下功夫,另外了解学情,讲解详略得当。
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