作为家长的你，遇到过下面的情况吗？

1:孩子开始上学，不断开始问为什么。可是自己回答不上来怎么办？

2:孩子总是东摸摸，西摸摸，回来总是衣服脏兮兮，多么希望自己的孩子像别人家孩子一样乖！

3:孩子总是破坏大王，在家就是拆拆拆，刚摆好的玩具就被拆掉了，完全没有耐心再帮孩子搭一遍了…

一句话总结就是：面对孩子的好奇心爆棚，不知所措。

我堂姐就是典型的第一种情况，面对小侄子的无敌连贯问，硬生生把自己变成了学霸，但还是解决不了焦虑，万一答不出会扼杀小侄子的好奇心…

她的做法是不断填充自己，变成无所不知的小百科（其实这也挺好的，人就是要不断学习，孩子变成学习动力源也是不错）…

面对这种情况，我的观点是这只是一种方式，而且是一种治标不治本的方式。

真正问题是

面对5岁小孩（不会打字不会认字），不断的提问之下，当自己不会的时候，如何处理？既让自己不变成学霸太累太焦虑，又能不打击小朋友的好奇心？

01保持好奇心的目的是什么？

在你想让孩子保持好奇心之前，你先要问自己：要孩子保持好奇心的目的是什么？

不少家长之所以要孩子保持好奇心的原因，其实只是本能觉得就应该这样，或则大家都说好奇心很重要，而没深入想过没有好奇心就一定是坏事吗？换句话说太有好奇心一定是好事吗？

比如下面的漫画，虽然是个段子，但是好奇害死猫呀。

为了好奇宝宝，她变成了学霸妈妈，但还是很焦虑！

当然，大多数时候，保持好奇心是好的。

因为好奇心是创造力的源泉，人与机器的最大区别就是创造力。如果没有好奇心，创造力，那么跟机器没什么区别了…

未来人工智能时代，机器的能力会越来越强，但是有两样是机器永远学不会的-情绪和好奇心。

因此，在你寻求让孩子保持好奇心的解决办法时，请务必先问清楚自己的目的。

有些家长自己都失去了好奇心，怎么能让孩子始终保持好奇心呢？家长永远都是孩子的第一任老师，言传身教永远是最深刻的教学方式。

要了解怎么不扼杀好奇心，先要了解下好奇心是什么？

02好奇心是什么？

  在《Why-What make us curious》这本关于好奇心的书中，有两种理论说法：

一种是信息鸿沟理论

另一种是人的好奇心是天生的

第一种信息鸿沟理论，先看图可能更加直观理解

为了好奇宝宝，她变成了学霸妈妈，但还是很焦虑！

图中表示了已知和未知的一道鸿沟，就产生了好奇，这个理论是假设好奇心是由外界触发的，强度有我们的知识和未知知识之间的差距决定的，在已知很多和很少的时候，我们就不会有好奇，而只有在我们一知半解的时候才会好奇。

这个理论看起来能解释生活中很多现象：

比如打篮球，一开始让你学运球肯定觉得很无聊，那么篮球爱好者都是从看比赛，上场打比赛，才开始建立篮球的兴趣。

比如学英语，一上来就让你考试，当然觉得无聊，只有用起来，才会越来越有意思。在《东大特训班》漫画里面，英语老师一上来，是教披头士的英文歌曲，建立了一定的认知之后，才会激发兴趣。

已经熟能生巧的时候，很多时候会产生没有意思的想法，比如一个人做了十多年的工作，大多数情况的做法其实就是不爱思考，顺着流程做就OK了，不要谈什么好奇心了，很少人会持续创新

但是这个理论解释不了，那些未知的东西会令我们好奇。就像盲人，即使不知道光是什么，也会好奇，看到世界是什么样的感受。

第二种好奇心是天生的理论

能弥补信息鸿沟理论解释不来的部分（对未知的东西也好奇）

理论再好，还不如研究下那些历史上一流好奇者，最有名的当属达芬奇，费曼了吧，简直就是全才，假如没有好奇心驱动，也不会涉足这么多领域，也不会再这么多领域都做到超一流水平（这点扩展出去会比较多，本文暂时不展开）

我个人是比较偏向第二种理论的，因为更加符合常识。

第一种理论则可以作为补充，方便优化培养好奇心的方式

03如何培养好奇心

谈如何培养之前，先看看那些事扼杀好奇心的方式

1：对孩子的提问置之不理或者讽刺他们，如此还在再遇到问题的时候就没有勇气发问了（选幼儿园要注意了，如果老师是这样的，那还不如自己教呢）

这其中有两种情况

一种是简单问题或者已知问题，那么就要如实回答（把孩子不要看成孩子，平等对话）

另外一种是复杂或者自己也不懂的问题，那么可以和孩子一起探索答案。这个过程不仅满足了好奇心，也同时训练孩子解决问题的能力。

千万不要单方面灌输概念，比较好的做法是让孩子变成小老师，自己只是机器人，帮孩子完成机械的动作，主导还是孩子自己，家长的倾听也会强化孩子好奇心的形成）

2：面对破坏行为，训斥或者不理解

常见的就是面对孩子把玩具拆了一地，家长都会怒火中烧（好一点的就在心里默念亲生的，亲生的来环节情绪）。这其实是一种探索世界的方式，我自己在小时候就会拆四驱赛车来弄清里面到底是什么样的（理科男从小就会拆拆拆，拆是一种探索的方式，比如读书有效的方式是拆书法，这是一种主动的学习方式，比一味听别人讲效率高好几倍）

3：面对不听话宝宝，常常怒火中烧，训练乖宝宝（顽皮或者淘气，其实是孩子自我意识，独立意识发展的结果，一味的乖宝宝其实是渐渐丧失好奇心的表现）

4：学校的传统教育，这点不是抨击传统教育，而是中国传统教育的起源是普鲁士教育，根本目的是训练听话的国民。

所以这种教育天然的缺点就是扼杀创造力，而好奇心又是创造力的最开始，所以传统的学校教育会天然扼杀孩子的好奇心

看过这么多的扼杀孩子好奇心的方式，如何培养好奇心的？

第一种是不扼杀，这个很好理解，不要做以上那些扼杀好奇心的方式：

1：回答孩子的问题，自己不会就一起探索，孩子做小老师，带着家长一起找答案

2：面对破坏行为，多引导少训斥

3：不要乖宝宝，培养”顽皮“宝宝

4：不要过早放早教（当然这有利有弊，弊端就是过早被训练规矩，容易失去童心失去好奇心）

第二种是增强，光光不扼杀哪够呀，还需要增强呀

1：向孩子展现父母的好奇心，对世界的好奇心，为了好奇宝宝变成好奇父母吧（不仅仅是学霸父母，言传身教永远是最有效的方式，想培养孩子的阅读习惯，那么自己先从每天看会书开始吧）

2：尊重孩子的兴趣，兴趣是最好的老师（主要不要报太多的培训班，孩子的精力本来就有限，没了注意力，好奇心也不会有的）

3：书籍是每个好奇宝宝最好的媒介（不认字就从绘本开始吧，独立良好的阅读习惯多么重要，就像孩子到了一定程度就要自己睡觉一样，主动学习永远比被动灌输要高效很多）

4：多问开放式问题，学校里太多追求标准答案了，开放式问题可以让孩子思想更好OPEN，寻找有意思的答案，而不是对的答案

5：多接触大自然，多出去旅游，多参加动脑活动（机器人展、科技馆、海洋馆）

04总结

好奇心、创造力，这是未来应对人工智能时代的核心竞争力

为了好奇宝宝，不要变成学霸妈妈，而要变成好奇妈妈，因为言传身教是最好的教育方式

孩子的童年是用来玩的，不是用来上各种课的，玩中学是一门学问，需要不断探索。

我相信好奇心是天生的，我们要做的就是不要扼杀，而要不断增强。无论对于孩子还是成年人都一样。

居里夫人说过，其实我就是特别好奇，好奇得上瘾

爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更加重要，因为解决一个问题需要提出新的问题，从新的角度看问题却需要创造性的想象力。如果缺少好奇心，你就会觉得你看到的事情都是理所当然的，就不会进一步探究。

科学家都是从好奇心开始的，黑客就是因为好奇心出发了他们快速学习相关知识

培养好奇心最简单的一步，就是生活中总问为什么

没有什么是理所当然的事情，在于自己用什么角度看，这点和画画摄影很像，都是换个角度看世界。

写文章也是一样，只有不一样的角度观点，才是一篇好文章，不然天下文章一大抄有什么不同的呢

教育的本质不在于教育多少知识（所以不用为了不知道多少知识而焦虑，关键要学习如何学习），而是开发孩子的潜能，好奇心是第一步，请好好保护自己和孩子的好奇心。