去基地之前,我是有期待的。
去之前把打算做的事,在心里盘算了一遍。完成写作群的作业;读完第二遍《我的阿勒泰》并写读后感;把前几天看过的《一代文豪鲁迅和他的家人们》写读后感;做完本学期学案上的所有题;带来两本书(其中一本是备胎。万一读完一本还有空余时间呢?)打算读完一本。以上是我在阅读和写作方面期待完成的。
完成的如何呢?读完第二遍《我的阿勒泰》,做了三课学案,写作群作业,正在疯狂赶制中……这完全是卖家秀和买家秀的差别。
实践基地的生活有条不紊地进行着。六点二十跑早操,接着吃早饭,然后一个小时的文化课,之后是一上午的实践课程;午饭后,下午是实践课加文化课;最后是晚饭加两节文化课。晚上查宿舍,直到学生睡下,方可上床睡觉。
基地的生活如一湖波澜不惊的湖水,但偶尔有微风掠过水面,也会荡起一层层涟漪。基地第一天早上和学生一起跑步,因为没做热身运动,一圈跑下来右大腿根疼得厉害,只好停下来走到终点。之后一走路,右大腿根就会隐隐地疼。同事王老师让我把腿担高,然后压腿。这个方法很见效,疼的时候压一压腿,走路就不感到疼了。如此重复了十几次,腿竟然好了。利用孩子上实践课的时间,我和王老师围着学校走路,每天的走一万五千多步。这个数字,在2020一整年中都是遥遥领先的。这是在基地无期待中的意外收获。
时间一天一天地过,不会因个人有无期待而改变它的轨道或行进速度。周四晚饭时,我把“你想家了吗?”这个问题问了班里的每个学生。所有女生都不想家,只有一个女生跟我说:“想姥姥了。”当问到约三分之二男生的时候,还是回答不想家。值得欣慰又略感意外的是,最后的三个男生是想家的。
晚自习时,突发奇想,班级微信群跟家长来了个互动。让想孩子的家长在微信群留言,然后七点半在群里公布想家长的孩子名单,考验一下家长和孩子是否心有灵犀。最终的结果是,九个家长想孩子。而想家的孩子只有四个。双方的数量不对等,好在相差不多。但最打动我的却是,家里的弟弟、妹妹想哥哥、姐姐了。有的因为想,在家大哭呢。平时有学生跟我抱怨弟弟、妹妹的调皮捣蛋,简直就是一副俗不可耐的样子。但这丝毫不影响他们间的深厚情谊。调查的出发点是让家长和孩子之间来个互动,没想到牵出了一个个的“拖油瓶”。
去基地之前,看了课程表,内心期待着怎么着也得蹭个课,学个一技之长。如:烘焙啦、篆刻啦、甜品制作啦……到了课堂上,却被孩子们的作品吸引住了。空气汽车需要运用到物理知识,获胜作品大多是男生(受专业知识限制,真真不会点评)。而服装设计课却是女生的天下,获胜作品大多为女生。她们设计的作品色彩搭配合理。有的是单一颜色的作品,则有很强的立体感和层次感。有的作品呢,简约不失大方。这些作品让我看到了未来服装设计师的影子。
空气汽车优秀作品 空气汽车优秀作品 服装设计优秀作品 服装设计优秀作品篆刻老师把学生的作品拍照发给了我,并把优秀作品用蓝框圈了起来。有一个学生的名字,在被圈之列,着实有点意外。倒不是因为刻得不好,而是这个学生平时的字太烂了。篆刻他能刻好?晚饭时,跟学生聊起孙会强作品获奖之事。黄孜翰说:“老师说了,因为孙会强选了一个‘孝’字”。晚自习,我在班上表扬了孙会强,说他不仅字刻得好,选取的角度也够温暖,将来一定是一个有孝心的孩子。同学们自主地鼓掌。孙会强羞红了脸,反而不好意思了。
篆刻优秀作品烘焙课,我参与其中,打了几下鸡蛋。看着孩子们娴熟的动作,我自愧不如。一问得知,孩子们周末在家经常做泡芙、蛋挞之类的糕点。想想自己家里的烤箱只烤过一次鸡翅,(还是烤箱刚买回家的时候)我赶紧拜学生为师。回校后让学生教我如何制作糕点。
孩子们专心制作糕点 打鸡蛋的我课后我收获了两个蛋糕。其中一个小组选了一个最好的蛋糕,用包装袋包好送给我;另一个是一个男生送的,蛋糕的周边用饼干装点了一番。谢谢孩子们的用心。回到家中,把两个蛋糕当做礼物,不偏不倚,送儿子一个,女儿一个。女儿边吃边问:“蛋糕是大哥哥、大姐姐做的吗?”
“是的。”
“蛋糕真好吃,谢谢大哥哥、大姐姐。”
吃蛋糕的女儿一节一节实践课下来,孩子们有了不一样体验,在一次一次的动手操作中收获了自信、勇气、解决问题的能力等。自习课上,一个男生问我:“老师,我可以打个电话吗?我要告诉他们我很棒。”“当然可以了!”
站在教室里放眼望去,我看到四十五颗闪闪发亮的明星。如未来的服装设计师:刘振苑、高悦涵、周佳艺……未来的篆刻家:王若水、宫益林、孙会强……未来的空气动力专家:项玉成、高一诺、王天铄、陈靖远……更惊喜的是涌现出了手工制作的多面手:刘瑞轩和熊怡棋,还有变脸高手段承岩……四十五双发光的眼睛,四十五幅发光的面孔,四十五个同学的光芒四射,孩子们,你们都是最棒的。
最后,我们师生在校门口合影留念。每个孩子脸上有喜悦也有不舍。“老师,我们以后还会再来吗?”我没有回答。孩子们心中有期待。有期待未尝不是一件幸福的事情。
活力四射的男生 文静秀气的女生 八年级一班大家庭就让文字和照片记录下这短暂、美好、充实的基地生活!
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