小故事“寓”童心 - - 草稿

第六届童话故事已圆满落幕。

还记得2022年那几个特殊的月份，每一位老师人在家，心无时无刻的期盼着返回校园，为那份不确定的回归，幼儿园团队一直在做着确定的事情。童话故事节正是那份“确定”的一份缩影。

当时在家的瑞杰老师带来中班组一起线上研讨，用满脸冒痘、遍地掉发、严重缺觉，呈现出了小故事“寓”童心的线下方案。我们每个人都期待着方案的落实，就这样等着、等着，等到了2023的到来。

2023充满希望的一年，每个人都翘首企盼着这一年美好的发生。这份期盼中包含着数百名孩子对童话故事节的期盼。共同的期待、共同的愿景、等待着故事节的到来。

当崭新的一年遇上童话故事节，中班组在苗晓洁老师的带领下，再次重新回顾方案，集思广益，将八个月的蓄力进行点滴优化。

13个场景体验+3个话剧演绎，孩子们用自己近一个月的寓言故事的输入，在这一天用不同的方式进行输出、展示。如董馨园长所说，今天的呈现只是孩子们在这一段时间学习后的一个小小的呈现，在这背后，还有这很多学习的故事。

小班小朋友在《龟兔赛跑》学习中，一起去兔子之家看兔子，观察小乌龟，探索发现兔子输的原因；还和爸爸妈妈一起制作寓言故事盒，自己尝试讲述寓言故事。

中班小朋友了解寓言故事《惊弓之鸟》时，在校园中寻找材料，制作弹弓，到处寻找小鸟。在《乌鸦喝水》时，用石子进行操作、实验，探索其中的秘密。

大班小朋友课堂上用表演形式，了解《亡羊补牢》背后的道理。

大大班的哥哥姐姐在学习很多寓言故事后，用自己的画笔创作出不同寓言故事的连环画。

在这一天的背后，是孩子们对寓言故事共同学习、探索的经历与体现。在这一天，孩子们成为爸爸、妈妈的向导，用自己所学带领着父母畅游在体验中。

可以说，每一个寓言故事都向我们打开了一扇窗户，从这里能够瞭望到一个新鲜的天地。那里不仅趣味无穷，还能领悟无数的世理。收获思考与启示。

游戏不仅仅是游戏，它是一个载体，背后的教育价值与孩子的成长，是我们不断思考努力的方向。

最后，发布一张彩蛋，请猜一猜下面图片中呈现的是哪个寓言故事？