要有一双发现孩子闪光点的眼睛——读思写作3

2018年2月9日，早晨，灰蒙蒙的天气。我“走进”钱志亮工作室，发现了这样一篇吸引人的文章。文章主要讲父母怎么样发现孩子的闪光点和针对闪光点锻炼孩子。如果此刻阅读我分享的内容是准妈妈准爸爸们，那你就可以好好看一看了。如果你和我一样还不是为人父母，也没有关系，可以提前了解，当然了，重点是我们还有另一个角色，那就是老师。我们可以将看到的有效的方法运用到我们的教学中哦！对钱老师讲的有些案例我也是亲身经历过，讲的一些方法我也实践过，确实有效。那我就回忆一下我的教育故事吧！

条条大路通罗马

上述案例，我想生活中就有很多。我们班有一个男生也曾经经历过这样的事，去年夏天运动会时，班里的小柯同学参加了好几个运动项目，在袋鼠跳，四百米跑，二百米跑，跳高重都取得了不错的成绩，这个孩子一直是我们班引以为傲的运动大将，但当他拿着四个奖状和奖品回到家时，他的爸爸却说：“体育好有什么用，语文数学考好才有用！”这也是运动会颁奖第二天我问那孩子，他给我的回答。当时我说，“得了这么多奖状你爸爸妈妈看到一定很开心吧。”孩子的回答却让我很吃惊，甚至有点不理解。现在再看看案例中的孩子，我想那时小柯同学也一定很沮丧的。不过在平时依然鼓励着他，经常说他体育方面有天赋。希望他能有一丝安慰吧！

要有一双发现孩子闪光点的眼睛——读思写作3

世界上没有两片相同的叶子，每个孩子都是独一无二的。钱老师说地对，每个孩子的智能发展是不均衡的。作为教育者，我们要善于发现孩子的闪光点，让他们得到充分的发展。

要有一双发现孩子闪光点的眼睛——读思写作3

怎么样发掘孩子的闪光点呢？钱老师给出了以下几点建议。我同样也适用于我们的教学中。

要有一双发现孩子闪光点的眼睛——读思写作3 沟通和观察

要想发现孩子的闪光点，和孩子进行良好的沟通很重要。其次，我们还要善于观察，多一点耐心，多一点多孩子的关注力，也许我们就能发现孩子的闪光点。

不轻易否定

这几个案例让我想起曾看过的一个教育故事。大概是讲一个外国老师上一节数学公开课，给孩子们出了一道口算题——7+6=？他看到平时不怎么发言的一个同学扑闪着大大的眼睛，就叫他起来回答。孩子的回答是11。如果是我们，面对这样一节公开课，孩子是这样的回答，我们肯定有点气恼，也可能对孩子说：“你做错了！”“你的答案不对！”你们想知道这位老师怎么说呢？他说“孩子，你的答案已经很接近了，再想一想！”最后孩子在老师的鼓励下说出了正确答案。尽管我回忆的故事情节与原文有点出入，但老师的那句话我却记得非常清楚。如果一个孩子经常被老师说这不好，那不好，这不行，那不行，我想孩子的内心是自卑的。不管孩子表现的多么糟糕，他常犯错，这都是他成长中会经历的过程，我们要善于巧妙地说话，尽可能去发现他的闪光点。

要有一双发现孩子闪光点的眼睛——读思写作3

我常常给我们班的孩子说，我们每个人都不一样，你要不断超越自己，和自己比较，只要今天的自己比昨天好，你就进步了！因为每个人的起跑线都是不同的。我也常常给我班的家长说，不要总拿别人的孩子和自己的孩子比较，来打击孩子的自信心。我们要去多鼓励自己的孩子！

给孩子发现的空间

在平时的教学中，我会经常组织各种活动，比如朗诵会，故事会，课本剧，成语接龙，古诗接龙，猜谜语，树叶画等等，让我们班的孩子根据自己的兴趣参与，其实孩子们最喜欢上这样表演类的课了。就连那些平时不怎么说话，成绩不太好的孩子也会参与的。这是真的。只要他们鼓起勇气参与，我都会奖励他们给他们自信心。其实潜移默化地他们对老师也喜欢了，也喜欢你的课，上课会发言积极了，作业会按时完成了，也慢慢地喜欢学习了。所以我们要想办法，创造孩子们能展示自我的空间，相信他们都是优秀的孩子！

谨以此篇，与大家共勉。希望大家喜欢。