台北印象（三）——故宫、北投

今天我们终于去了台北故宫博物院，圆满了此次的行程。

虽然当天的人工导览已经全部约满，我们只能借助语音导览了解部分展品，那颗传说的大白菜也不在馆中展出，但这丝毫没有让我觉得遗憾。因为我知道，我还会再来。

我们各自选择自己感兴趣的物品欣赏，没有过多互相打扰，

台北印象（三）——故宫、北投

参观的过程中，发生一个小插曲，球球在下楼的时候摔了一跤。爸爸轻轻在我耳边说，我们先去吃饭吧，他可能是饿了，所以腿软。爸爸无意的一句话，让我看到了他的改变，他没有像往常一样怪球球不看路，正念慢慢在他心里起了化学反应。

归还导览器的时候，我们惊喜地遇到了同样来台湾过年的朋友。朋友圈那句“在台北偶遇一下”竟成了真，多么奇妙～

离开前我们来到B1的儿童馆，博物院用孩子独特的视角，趣味地展示了古代文化，并邀请小朋友一起在玩中学，这是学习本该有的样子。

其他不多说，一些小tips供参考：

Tips1:如果不是团队出行，建议提前预约10:00或14:30的人工导览。

Tips2:想看大白菜、肉型石或者其他珍品的，建议提前在官网查询展出近况，可能会碰到展品外借展出的情况。

离开故宫博物院后，我们坐公车到士林，再转程捷运去北投。北投到新北投的列车开得特别慢，球球问我为什么开这么慢，我说为了让我们可以更好地欣赏北投的风景啊。他说妈妈我发现了，一定是女司机。下车后，他指指车头的位子对我说，你看，我说对了吧，女司机。

他笃定的神情突然让我觉得好好笑，这就是我们的一言一行对孩子的影响。爸爸平时遇上慢车，可能就会无意中抱怨一句，女司机。这成为球球接收到的认知基础，加上这次的经验，“开车慢=女司机”就他的大脑中强化并形成一种“图式”。

设想一下，当我们刷着微信玩着游戏，却同时要求孩子看书写作业，孩子心里会如何选择呢？又会产生怎样的效果？反之，如果我们也在一旁安静地看书写字，又会对孩子产生怎样的影响呢？

新北投的温泉博物院、泡汤、图书馆、地热谷都在一条线上，走几步就到了。整个街区很安静，即便在街头走走，也让人感觉很舒服。

台北印象（三）——故宫、北投 台北印象（三）——故宫、北投 台北印象（三）——故宫、北投

但明天就要返程了，所以早早结束今天的行程，想着回来写完这篇文章，可以早些休息。没想到写了一大半，突然就都没了，一下子我就不淡定了。

爸爸跟我讲话的时候，我说我写了半天白写，现在火很大，你别跟我讲话。爸爸跟球球说，球球，妈妈不睬我。球球一边说“你能不能先让妈妈把心静下来好不好？”，一边做着“呼吸安定情绪”的动作。

我一下子笑了，也平静了写完了今天的日记。