中原焦点坚持分享第1566天 20210623
今天是好天气，驻马店实验小学六年级的孩子和老师们要照毕业照了。
照毕业照，要求孩子们穿校服戴领巾，可早晨接到一个妈妈的信息，孩子的校服找不到了。
轮到我们班照相时，看到没穿校服的小雨穿着蓝色的T恤，和周围的白派不相配。再想到这个孩子妈妈的信息，我马上请一个男孩把脱下的白色防晒服借给这个男孩穿。虽然不是校服，好歹是白色的。
可没有想到照完相之后，小雨把人家的防晒服扔到地上，而且不止一次。
借他防晒服的那个孩子特别生气，他先来办公室让我看他写的纸条。我邀请他把小雨一同请到办公室。班级工作既要看一方面，更要看另外一方面，这样我们在处理问题时才会从全局出发，尊重每个孩子的利益。他们俩你讲一段，我讲一段，很快讲了事情的经过。
家庭和学校是孩子成长的合作体，我给小雨的妈妈联系简单说了事情的发生后，让两个孩子分别给妈妈说事情的经过。妈妈同意把男孩的衣服洗干净还过来。
故事好像可以结束了，但回想事件中的小雨，再联系他的成长环境，我发现这个孩子需要继续学习的是和其他学生的沟通方式——孩子可以是个性的，孩子的言行和周围环境不能太格格不入。从另外一个方面我也看到不会沟通的小雨在平时遇到人际困境时，习惯向别人吐口水抹鼻屎用这样的方式来自保。也许今天他只是扔了衣服而已，为什么别人把可能把他没做的动作也想象出来呢？对于其他孩子，我要做的教育工作又在哪里呢？
今天照毕业照，但孩子还有几天上学时间。上学时间就是教育教学的时间。看样子我这个班主任还要继续努力呀！
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