今天芒果两节画画课，等我下班接她，到家就7点多了。
吃完饭，学斑马思维，洪恩识字，海底小纵队等，再洗个澡，已经接近9点。
想起她的英语作业没写。给她拿了本子，小凳子，就放在房间里让她写，然后我给石头讲绘本。虽然偶尔她也会插上一两句，整体还是很认真。等她写完作业，这次又比上次写得好了。
她的中文字，最开始就是跟着老师学，慢慢地，现在也写得不错。英文字母，就感觉还是差了点，可能还是跟我不重视有关。老师要求一天2个字母，一个字母3行，我们是两天打鱼，三天晒网，没让芒果好好练习。所以现在也要重视起来，坚持练习。相信她会越写越好的。
反思
孩子对于学习的自我管理，本就不是一件一蹴而就的事情，这个过程需要从完全依赖父母的督促和支持，慢慢过渡到实现自我管理，需要允许孩子一步一步自然地进行。父母急也急不来。
游戏力养育讲到，在学习过程中，父母应该扮演什么角色呢？很多父母在帮助孩子学习的时候，感觉就像是一个老板或监工，而且还是那种特别严厉的老板。
但孩子需要的是，父母成为他们的向导。
向导有高期待，但是会保持放松的心态。这就要求父母管理好自己的焦虑，不把自己的焦虑传递给孩子；
向导会倾听，不会总是说教，说话的时候心平气和，和孩子保持良好的联结。
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