快乐学语文

有人以学习语文为苦。他们认为一笔一划写汉字了然无趣，逐字逐句背课文徒耗精力，读书写作更是摧残身心。与之相反，有人以语文学习为乐。他们在工整书写、流利背诵、广泛阅读和抒写性灵中得到身心愉悦。对此，我提倡快乐学习语文，享受语文学习的快乐！

快乐学语文

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好学让人进入语文之门，乐学令人享受语文之趣。诗词大会的余热还在，好学语文的武亦姝、乐学语文的陈更都会告诉人们：快乐学语文可以主动求乐、苦中作乐、陶醉享乐！

快乐学语文

快乐学语文，要懂得求乐。求乐是知其意。字、词、句、段各有意，懂得它们的意思就会得到学习语文的乐趣。懂得两点为冰、三点为水，才知道寒风凛冽、泉水泠泠，得到正确书写的快乐。懂得“豆蔻年华”指的是十三四岁的小姑娘，才不会张冠李戴出洋相，得到有知识、有文化的夸赞的快乐。句段有意，篇章有旨，懂得意旨，方得其乐。知道了李白诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”写的是快，也就知道了他的《早发白帝城》抒发的是流放夜郎、中途遇赦的乐；由此就获得了诵诗、读诗，含英咀华的快乐。

快乐学语文

快乐学语文，要学会作乐。作乐是寻其趣。识记背诵有时的确单调，但如果找到窍门、编成口诀，就会苦中有趣，苦中有乐。横戌点戍戊中空，十字交叉读作戎，这是识记的窍门；“哈罗李白”指的是莎士比亚的“四大悲剧”（《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》），这是背诵的口诀。找窍门，编口诀，纯属找趣味，创快乐。还有读书。读《林黛玉进贾府》，可以画一画黛玉的行走线路图：从西角门入，到垂花门换轿，经过穿堂，过三间厅，才最终到贾母大院；出大院，复过三间厅，出垂花门、西角门，过荣国府正门，进东角门，过三层仪门到贾赦院；之后按原路线返回，从正门进入荣国府，到贾政院，出贾政院后门过王熙凤的抱厦厅，又回到贾母后院。读小说，做导游，画平面图，这正是苦中作乐的趣事。鲁迅就曾经画语文。把他读过的许多书——《荡寇志》和《西游记》画成了绣像。当然，读闲书，也是极好的苦中作乐的趣事。国学大师季羡林中学时代就最爱读《彭公案》《施公案》《三侠五义》等侠义小说。他最大的遗憾就是闲书读得少。

快乐学语文

快乐学语文，要做到享乐。享乐是究其源。知其意，求其趣，同时若能学思结合，思考为什么，深究其源，乐亦在其中矣。为什么两点为冻、三点为水？为什么“豆蔻年华”专指十三四岁女孩子？为什么李白被流放、被赦免？为什么曹雪芹借助黛玉的眼睛写贾府？为什么《红楼梦》又叫《石头记》《情僧录》《金陵十二钗》？为什么司汤达要把描写于连私情的小说命名为《红与黑》？读中疑，疑中问，问后解，这何尝不是一种快乐的享受？

快乐学语文

一言以蔽之，快乐学习语文，享受语文学习快乐，何乐而不为？