我感恩我拥有：
1、谢谢您，师父！
自己刚开始读完这第11章还觉得蛮清晰的，尤其是读到结尾的时候，也就是从分析阅读的三阶段，作者总结的那部分，读完之后我感觉很好。可在听师父分享的时候，说你是不是跳过去了，我从来没有敢跳过去任何一个句子或章节啊！但是我听师父又问，你有没有认真的去思考去读了，而不是觉得比较好懂，就放松了警惕。听了之后我又重新去读了，我想像师父一样弄明白它的逻辑结构到底是怎样的。我读了一遍又一遍，只是把这一章节所说的一些我认为的重点给整出来了：
a、我读到了135页第三自然段，我觉得作者在第10章所说的评论的三个方面，同意、不同意、暂缓评论。其中有说到同意，就是满足阅读的1~8个规则，当然它的前提是一本好书。然后就是说还要对作者的意见完全赞同。在这里我并没有像师父那样联系到142页第2、3自然段，就是说你必须同意，否则的话，你就是偏见带有情绪。这些也只是在同意这个层面上的分析。如果想进一步的考量，还需要去弄清楚不同意和暂缓评论。
b、同意的两层意思，这个我反复读，把它读出来了，一个是表示同意表达的方法，一个是表示同意观点，分为两个层面。
c、我在读第10章第11张，我觉得作者在反复强调一个问题，就是说你在什么样的情况下才可以给一本书作出评论，并且讲了怎么样评论。作者提出的4点评论，你的知识不足，你的知识有错误，你不合逻辑，你的分析不够完整。这这是在不同意前提下的4点评论。尤其是读到在提出这4点评论的4点前提的时候，其中有一个前提，你不单单要精确的指认作者的问题之外，你还要能进一步证明自己的论点才行，我觉得这简直就是创作。这个阅读的要求是挺高的。
d、其实我在读书的时候，也会有这样子的困惑，就是有些作者所说的这个观点是对的吗？可信吗？甚至我们知道有不同的作家，有的他们的观点是相反的，我们该怎么才能知道哪一个是对的，哪个是不对的，或者他们的某一个观点到底在什么样子的情境下才是对的呢？今天这个书上，在这一节里面给我们讲到了，首先你要看作者知识是否不足。第二，你要看作者的知识是否错误。第三，你要看作者的推论是否荒谬，不合逻辑。到底是否缺乏连贯？是否前后矛盾？第四，就是说看一下作者的分析是否完整。而且作者在143页还说到了主题阅读在对比阅读的时候，比较每位作者在分析论点时的完整性，才是真正有深度的比较。
e、在读到分析阅读的三阶段，这一小章节里，作者又把主动阅读的4个问题给抛出来，这样子对前面的问题有一个呼应，让我们觉得比较清晰。
2、谢谢您，师父！
您在讲到最后的时候，您说到了沟通的结构化的评价方式。第一，结论是什么？第二，这个结论背后有具体内容支撑吗？能不能对应在一起呢？第三分类清楚吗？有符合mec e原则吗？第四，你的一个个案例之间的关系是有逻辑的吗？
您把读书与沟通糅合在一起，我觉得您的水平境界太高了，您都已经融会贯通了，完全把它内化成自己的东西了。
感受到师父的精读所带来的收获，我相信跟着您一定会慢慢的深入的！
再次感谢我的妈子师父！
霍布斯说：“如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。”
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