今天看到一个标题，说不发掘小孩子的特长和爱好，报再多的兴趣班都没用。这个我非常同意。
可惜的是，我还是没有找到我们家熊孩子的特长和爱好，因为他怕苦怕难，喜欢的东西一大推，真正肯辛苦去钻研的没有。我也算是殚精竭虑了，仍然未果！
然而我想到的是和我的工作有关的同理话题（如题）。
起因是这样的，某天给一个孩子上课讲《偷书贼》的片段精读，这个孩子看了一会儿说：“这本书我好像读过。”然后楞了一下，又马上跑开了，很快他拿着一本书回来给我看：“看，我读过的。”不过他马上说：“可是我忘记了说的是什么了。”
这个孩子在他家长的朋友圈里读书多是出名的。
可惜他的家长不知道我上课时发生的桥段。
很多家长都很喜欢为孩子买书。估计这是在他们能力范围内唯一可以做到的事了。我看到很多家长在朋友圈里贴孩子读书的照片，还有家里到处都是书的照片。但是他们从来没有在意孩子是不是真的看进去了，看懂了。比如那个一直贴自己孩子读书照片的家长，她的孩子7年级在读Catch 22(《第22条军规》)。这本书不要说7年级孩子了，就是我们成年人，就是我们读中文，也会读的很累，也不一定能读懂里面的内容（更何况有些内容不适合小孩子读，太黄太暴力，估计这位家长没有读过，是听人推荐说好的吧）。这本书确实好，我读的时候也很喜欢，我特别欣赏书中对于牧师夫人的描写，简直可以成为我的偶像了。但是撇开我欣赏的部分，书中大部分的黑色幽默是不是能让一个小孩子明白呢？她究竟可以理解多少，领悟多少，对于她的人生有什么帮助？还是只是作为一种消遣？说实话，读这本书还不如让孩子去打游戏！或者刷题！
我昨天给小C同学上《双城记》，她的妈妈马上就从图书馆里预定借阅这本书了。我挺欣赏她的妈妈这种雷厉风行的作风。今天她的妈妈发消息问除了《双城记》还可以读什么。我直接的回复是：“《双城记》并不适合现在读，太难了。”但是小C同学的优势在于，她就算读不懂《双城记》，还有我呢。我可以帮助她分析呀。就像我的小明星同学，她读《饥饿游戏》有少许不懂的地方也会来问我，我同时也告诉她书中的一点细节，这个对于认识剧情的发展非常有帮助。她会恍然大悟：“哦......”
现在的同学越来越发现时间不够用了。昨天已经有提出12岁考SAT的安排了，那么倒推过去几年级应该全部学好呢？还有5年级要考AMC8的话是不是3年级的时候就应该学到prealgebra了呢？如此掐指一算，我的一年级已经达到4，5年级水平的学生确实也不算太超前了。
我实在后悔当初没有好好推猫猫头数学，我当初只是局限于他在本年级的优秀，那有个毛线用啊！不过话说回来了，我也是个酸葡萄，那些孩子真的能学得很精道了吗？真的基础都打好了吗？就好像认识了几个英文字，看上去会读书了，就以为可以去考SAT了。
最近有家长给我她给孩子安排的学习内容，唯独没有学习英语的，我倒是没有硬拉着她们家孩子来我这里学习的意思哈。我们很多家长不重视英语学习，要等到发现成绩不好了再来补就晚了。语言学习是有积累过程的，发现差的时候其实已经很差了。
同理过来推读书。我现在反而不怎么推猫猫头读书了。我会在读书的时候挑出好段落来提示他阅读，就像教我的学生一样，但是我没有时间去给他那么细致地讲解，我们现在正在很努力地补数学。猫猫头的阅读是通过自学SOCIAL STUDY 和科学的时候通过大量的查阅资料补上的。
读书一定要读懂。
THE END
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