“懒孩子”我想说...——致家长的一封信

    岁月如梭，转眼间已经临近期末了，所有人都进入了“精神紧张”的状态，老师在忙碌的复习，学生在匆忙的刷题，家长们也好像突然发现了孩子的一堆问题，火急火燎。针对这些情况，我想说...

      每次考试成绩出来后，孩子总说因为粗心丢分，家长也信以为真。这样一来，真正的问题就被掩盖了。孩子自以为什么都懂，没有问题，下次注意一点就行了。可实际上，真正的问题却被忽视了。

      多少孩子成绩差，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为“积懒成笨”。我想说:孩子并非真的不会，而是懒得学会。上课的时候，老师把新知识都详细地讲解了，孩子听懂了，也就以为学会了。可若缺少课后的复习、思考和作业，只是听过的知识不会被真正吸收。孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”越聪明的学生，越懂得课后学习的重要性。平时辅导作业的时候，很多家长习惯了“陪读”，有的始终在旁边指点督促，有的实在看不下去，直接动手帮孩子完成作业。家长的过度干预，会让孩子觉得学习不是自己的事。没有责任心的孩子不会把学习当做自己的事，也就习惯了偷懒，不动笔，不动脑。懒惰是一种坏习惯，会严重耽误孩子的学习。很多家长以为只要督促孩子就行了，却不了解，孩子表面上的懒惰容易发现，深层次的懒惰却无迹可寻。

      如果孩子的成绩不满意，请问:孩子在学习的过程中有没有偷懒呢？在新课结束，老师布置的作业，孩子是否真正落实了呢？如果我们从头到尾都参与了孩子的学习路程，那么这些都不是问题。

      孩子已经三年级了，孩子虽不至于极其依赖大人，但是他们的学习态度与行为习惯还得及时关注。很多孩子之所以懒惰，都是因为没有正确的学习态度和学习习惯做支撑。为了避免孩子在懒惰的坑里越陷越深，我们不能再纵容孩子了。在学校，不论我教多少孩子，只要孩子是我的学生，我定尽自己最大的努力，“抓”好每一个孩子，如果你相信我，就请配合我。所有的孩子都同坐在教室里，老师教的是同样的知识，为什么有的孩子轻而易举的考满分，为什么有的孩子考的一塌糊涂，原因都在于“懒”。孩子懒得学习，家长也懒得落实，所以彼此都在“偷懒”，那么从中丢失的是什么呢？浅的来说，是成绩，深的来说，是习惯。如果从现在开始，你也突然发现这个问题了，不妨我们一起努力吧！我的教育信念是“不放弃任何一个孩子。”我想说:培养一个勤奋好学的孩子，请给他恰到好处的管束；培养一个优秀出色的孩子，请为他指明前进的方向。

      教育的本质是培养习惯。伟大的教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰，家长、孩子、老师要一起努力：把钱花在刀刃上，教育不能盲目从流，适合孩子才好。用检查代替唠叨，多关心孩子的学习，及时发现问题；狠得下心来管教，不纵容，不偷懒，守护孩子的成长。积极主动，把学习当成自己的事，把学习当做最重要的事；积极思考，课前预习，课后复习，遇到不懂的一定要请教；积极学习，多动笔，多阅读，多练习，认真对待每次作业。在孩子还小的时候，如果不逼他一把，他就会错过最好  的学习时机。

      我想说:成长只有一次，教育无法重来，在孩子自觉性不高、不会学习的时候，我们一定要正确教育、督促与引导，才能帮助孩子成才。你说呢？

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