摘抄

我现在很喜欢《我与地坛》，这是我的人生之书。可那年我第一次在课本上读到《我与地坛》，只觉得无聊至极。

一个小公园有什么好值得写呢？我不懂史铁生那平淡视野里的所见所闻代表了什么，我不明白他摇着轮椅坐在树下整天整天的是为什么而沉默。 直到很久之后我遇到了自己的悲剧，就像双腿彻底背叛了史铁生一样，生活也彻底背叛了我，我尚算美好的人生割裂开了一条巨大的裂缝，落入我眼里的日常风景里变得那么荒诞，我观察着其他人，对比着自己颠倒的生活，也开始整日整日沉默。

在这沉默中我不停地想： 为什么是我，为什么偏偏是我，这一点不公平。 这个时候再读《我与地坛》，我就从里面读懂了我自己的痛苦，这就是我的人生之书。史铁生一定也无数次想过这个问题，但是他说：“就命运而言，休论公道。” 每次读《我与地坛》我都会流泪，像是那些积攒的阴暗情绪找到了一条正确的河渠终于能够流走，就像史铁生所说：“苦难既然把我推到了悬崖边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你。”

教育具有延迟性和滞后性，提前为我灌输思想，在我拥有对应阅历的那一刻醍醐灌顶。 就像一个闭环，多年后一颗子弹穿过时光，命中那个语文课上昏昏欲睡的我，此时才是教育的完成。