【亲爱的老师，愿您永远芳华！】
我们守的是一寸心，一寸地，
狠狠坚持，又不贪得无厌。
屋外也许是春光秋靥[yè]，也许风雨琳琅，却都动摇不了寂寞屋中这小小的一寸。
成全我们人生的，正是让我们日日忧喜的学生们
在我人生最美好的时光里，守着一群日日拔节的孩子，守着三尺讲台一亩三分地，守着为人师期待花开之心。
教育，说到底，是审美
做一个教师，就该有陶渊明的采菊悠然，哪怕粗茶淡饭；该有苏东坡的豁达乐观，哪怕芒鞋竹杖，一蓑烟雨。
教育说到底是发现学生之美，发现自身之美，发现师生情谊之美，发现人生与世界之美，是教师带领学生，最终师生一起探索人文与科学之美。
每一个走上教师岗位的人，都要对教育之艰之美有充分的认识，一叶障目或是盲目乐观，都会埋下隐患，在一定的时间后，引发职业的倦怠感。
天地山川，并不因为你的喜与恶而有任何改变，它就这样在那里，唯有接纳、发现、享受，才能相看两不厌。
教育是人生修炼，是度人度己
心态，不必非要乐观积极，平静是更大的力量。
教育的路充满坎坷，有时候遇到的学生问题是前所未有的。
要改变一个积习已久的人是多么艰难的事，我们只能拿出一颗真心一片真情，善待他，期待他，每天的期待都是零起点，每天下班都清零，每个学期已结束就清零，每天都当作是我第一次见到他，人生仿若初相见。保留这样的美好，不抱任何的希望，如此，有一点点收获都能让人欣喜。
教育，必须没有一丝一毫的功利心，才会变得简单、快乐、幸福、诗意；教育，是亦师亦友，是度人度己。
人总要慢慢成长。
一个教师的芳华是一颗颗饱满的种子，蕴藏永不消逝的教育情怀，随时撒种，随时开花，将人生长途点缀得花香弥漫。
芳华岁月里，我披蓑戴笠，辛勤耕耘，我的一亩三分地里种什么？种桃，种李，种春风。
席慕蓉：不是所有人都知道时光的含义，不是所有的人都懂得珍惜，这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。
我只管去爱我的教育，用最干净的美好去做艰难又美好的教育。
【今天大年初一，趁着回老师，我抽查了几个学生的作业，孩子爷爷不理解，大过年的我还要忙，也不理解儿子三十、初一，作业打卡都不停，我想说一是热爱，二是使命，三是习惯。因为热爱所以坚持，正如冰心所谈：踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。】
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