（一）
儿子字写得差，我慢慢去教。让儿子写好横平竖直，写好字的每一笔顺，把字写对。我对儿子说：“我不要求你把这个字写得有多美，但一定要写对，写对每一笔顺。”儿子似乎明白了怎样写字。
（二）
学生不会写作文，有些作文我也不知怎么下笔去写。今天有个作文题目“我成了童话故事的主人公”为主题，会发生什么事，展开来写。我只能给学生简单提示，让我写，真不知怎么去做。
题目布置完，学生开始写，一节课，有的学生写了三四百字，有的学生只凑合了几行字。有的学生写得真好。写我是臭小鸭，我受了什么委屈，我变成天鹅后怎么对待家人。有的写我是卖火柴的小女孩，我的寒冷、饥饿、痛苦，在我奄奄一息时，有个好心人救了我。有的写我是胡萝卜先生，是青蛙王子，是国王等等。
原以为学生不会写，没想到可以写这么好，我应该相信我的学生。
看了学生的作文，我顿时思路开阔，知道了怎么去评，怎么去讲。
（三）
我的时间是按星期来计算的，我每次都在算，老公还有几个星期来。每当这时，总感觉，时间过得好慢好慢。
（四）
我们这里的主任，有脾气，能言善辩，能把你夸成一朵花，也能把你嚷的掉眼泪。我们都不敢得罪她。
她确实有她的能力，在听课评“县一师一优课”中，她公开、公平去评选，落选的教师，她也逐个解释安慰，整个过程让老师们心服口服。
今年她想为老师着想，想为老师办点实事。
以前她有利可图就问事，没有什么可图，她总是躲的远远的，一星期五天，能上两天班是正常，三天班不多。整个星期在学校，这种情况几乎没有。
只要在学校就看这个不顺眼，那个不顺眼，说这个嚷那个。老师们说不过她，都躲的远远的。
最近她似乎变了，变得愿意看老师的优点了，老师也愿意和她聊天了。
（五）
孙老师有三个孩子，最小的在我班，开始成绩很不好，但感觉到孩子一直在进步。她教育孩子很有办法，能改正孩子的缺点，能让孩子慢慢进步，慢慢优秀。她是怎么教育的呢？
我感觉改变一个孩子，提高一个孩子，太难了，太难了。
（六）
我们学校有个老师刚到五十，血糖太高去调血糖了。她长的上身胖，腿很瘦。她说这样的身材很容易血糖高。我也是这身材。就有人问我血糖高吗？我血糖不高，但我动作不灵敏，记性不好，偶尔晚上睡觉还会流口水。我不担心我血糖高，我担心，有一天，我谁也不认识了，怎么办？害怕自己得老年痴呆。
（九）
有个五十多岁的老师说，生活怎么高兴怎么过，千万不能生气，转眼就老了，转眼就到八九十岁。想一想，再过几年就要死了，一些东西，生不带来，死不带去，不要太在乎，什么都不重要，唯有珍惜时间，珍惜生命，开开心心地活才是最重要的事。
（十）
我要学会克制自己的脾气，发脾气除了气自己，一点好处也没有。发脾气不能改变事情，只会让事情更糟。遇到问题，要多想办法去解决，不要发火，发泄自己的垃圾情绪。
不要逞一时之快，要少说，多听，多观察。和人友好相处，在你遇到困难时，别人才会真心帮助你。
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