每个孩子都是一朵含苞待放的花骨朵，因气候、因温差，花开有早有晚。无奈，许多父母不知，呵护过多，以爱的名义扭曲了花朵；许多老师过及，强按强学，以责任为由，误导成长。
教育的路上，总会有这样或那样的诱惑，让我们迷失初心，错过花期。究其原因，只是缺少了耐心。
我们担心孩子输在起跑线上，还未出世，开始胎教，未离襁褓，便实施幼教，待入学，就多了家教。本还持反对态度，在一边且行且观察的其他家长，在孩子日益掉队的成绩上似乎看到了差距，纷纷效仿，终于我们在拼学分的道路上越走越远，甚至有时会忘记“孩子还只是个孩子”这个事实。
我们在工作之余，偶尔看过亲子类教育篇，不免对号入座，检讨自己陪伴是否太少，关爱是否不足，担心在孩子幼小的心灵，爱的种子不能发芽。于是，各种投入，各种改变：留守的孩子逐渐被关注得多起来，从他人同情变成自怜，面对镜头都会潸然泪下；早起上学的孩子起床成了家长的功课，必须比他起得早，准备好一切，再从梦中唤醒他；为节约时间，有车一族天天接送，没车的就租个学区房住着；为少让子分心，连洗袜子、洗碗这种小事都由家长代劳……
孩子们见多识广，他们会的很的事情，我们都不会了。手机电脑，玩转天下，唐诗宋词，信手拈来，演讲台上，口若悬河……
只是家中的长辈若是生病，别说煲个汤，熬个羹不行，就是到病床前关切地问候的恐怕也只有少数，病中的家长总还惺惺念念不能让他们耽误学业。
这样一个个把孩子送进高等学府的真的是人才吗？从高等学府出来个个忙得恨不能分身的他们，真的如我们所愿吗？
我记得我们70年代的人，从小在爷爷奶奶身边长大，也没有觉得童年不幸福。自己从小做饭，做农活，也没有自怜自自怜自艾，觉得父母不爱我们，照样建成了自己的小家，长幼有序，尊老爱幼。没有在校拼成绩，出校门拼人脉，结婚拼家世，没有那么多的拼，却依旧走上各自的工作岗位，到了而立不惑之年照样挑起社会发展的重任，成了顶梁柱。
一个人有一个人的成长之路，走着走着，就长大成才了，一代人有一代人的使命担当，过着过着，就担起来了。有什么好急的呢？我们在急什么？
我们生怕孩子落后了，着急的要走在人前，想要比别人强，想要生活在优越里，虚荣心操控理智。说到底，是自私心理在作怪，各自顾各自，自扫门前雪，没有同时代共呼吸共命运的责任感。
就象环境对于大家的影响，地区保护，国际保护，若都以自我为中心，不顾其他，都以眼前为重，不顾子孙后代，迟早雾霾涉及全国甚至全球。
现代教育重学分已经到了很严重的地步，现在的孩子童年不象童年，青年不象青年，一个个都成了旋转的陀螺，甚至老年都不能象老年——大城市生活的年青人，为生计所奈，不少都是由年迈退休的父母带孩子。社会飞速发展，人们高速运转，谁敢说这不是你比我，我赶你，大家共同营造的氛围呢？
真的很期待，慢节奏的生活，听说在瑞士，那个国家的人生活得很安详，听说在法国，那个国家的人生活很浪漫，听说德国人，厨房的餐具精致得让人惊叹！
因为人们有时间，有心情，不慌不忙地享受生活。
教育是关键，一种理念的根植影响着一代人的生活目标，影响着几代人的生活质量。这是社会的事，国家的事。
我们也可以，选择不急不蹴地生活，享受和孩子在一起成长的时光，享受每一餐带给我们的美味，看每天的太阳，赏落雪的寂静，有清新空气，有美丽家人……相信自己的孩子终究会走出一条属于自己的路，相信亲手培育的花曲终究会开得灿烂。不拨苗助长，不过多关注，也许会慢点，但我们终会迎来花期。
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