上篇说到，邓家老太拒绝了儿子（老大）邓涛，建议她给相关领导写信，表明自己支持谢莹老人《关于教育现状之我见》的明确态度后，送择了静观其变……
与此同时，曾明也为了了解谢莹老师所写文章，在教育第一线从事教学工作的老师中，带来的直接影响，便打电话询了在蓉城市二中，从事数学教学近20年的张晓芳……
得到反馈的消息，今曾明十分高兴。與论正确的导向和传播，令谢莹老师本就名声在外的文章，更加充满了正义感，似乎教育改革初始的号角即将吹响……
时间一分一分地、没有任何留恋地向前滚动着……
眼看时间已经来到十一点，教育厅副厅长邓愉和几个部门的工作人员，足足闭门近2个小时，才迟迟拿出以谢莹老人建议书为蓝本，制定出来的“十一条”措施……
“十一条”尚不完善、完整的指施，让邓愉感觉到十分的狼狈。她万万没想到，有了谢莹老人的建议书做为蓝本，工作人员都还有些无所适从，甚至还有一些人，对于文章中所引用的历史经典，也是一知半解的……
邓愉心里面扬起一股无名之火：做为教育的主管部门，连同众多的工作人员，享受了多年教育发展带来的红利。
习惯了高高在上，自以为是，脱离实际，尤其是脱离基层教育太久太久……
面对谢莹老人的建议书，竟然还有人提出是否有言过其实之嫌，是否还有操之过急之必要？
尽管邓愉也知道这些话，也是工作之间无意之言，但潜意识里，也恰恰说明了教育厅里的这些工作人员才疏学浅、工作也脱离实际，空谈虚论而已……
邓愉“恨铁不成钢”的沮丧情绪都不敢往外溢，只恨自己之前有些眼高手低，只看到了别人的问题，却忘了“打铁要靠自身硬”的古训，教育管理部门尚且如此，何谈指导、督察下属市、县教育部门呢？
邓愉心里倒吸了一口凉气，幸亏还没有把，将抽调人员组成督察组，下周一入驻安宁县教育局的事情提前公布出来，要不然，是否有人愿望冒教育改革之风险，有能力、有责任的同时，而且甘心情愿地加入进来都不知道呢？
邓愉心里万般无奈地，也只好拿着不成熟、不完善的改革措施，怏怏不乐地又来到厅长张长安的办公室……
张长安望着一脸忧愁的邓愉，十分诧异，心想：不是跟你说了，措施拟订好了，直接在官网上公布就可以了呀。明知我是门外汉，难道还故意来问我？
却不料邓愉并没有把“十一条”给张长安看，反而是将制定措施过程中所听、所闻、所想的，一股脑地说了出来……
张长安一听，便立马清楚了，“没有金刚钻，不揽瓷器活”的隐忧。
但张长安内心的忧虑，还是没忍住地抱怨了一句：邓副厅长，我真没有想到，教育厅前任们的内耗，竟然将诸多工作人员的自身业务，荒废到了如此地步？
话锋一转，还是挺赞赏邓愉的临时处置，要不然，临时拼凑一帮人组成督察组，万一因业务不精、学识浅薄而闹出笑话来，那何谈督察别人、何谈改革、何谈取得经验呢？
邓愉听后，也是背脊透着一股凉意，摊开手中的“十一条”，示意该怎么办？
邓副厅长，你我现在最需要的冷静。在风口上，只能进，不能退。“十一条”措施必须马上发，不完善没关系，人民首先要的是我们的态度……
在“十一条”措施后面务必加上“征求意见稿”五个字，这不仅仅可以让我们得到缓冲的时间，也体现了我们谦虚的胸怀，还体现了我们集思广益、博采众长的远见……
张长安的大局观和临机处断的才能再次得到体现，明眼人一看就是无奈之举，但这却是最好的办法了。
谁叫自己的人徒有管理者的虚名呢？但有了这个变动的方式，邓愉心里面的压力稍稍减轻了些。
张长安看到邓愉在“十一条”措施后面，匆匆加上“征求意见稿”几个字后，打电话叫来工作人员，嘱咐了几句后，工作人员点头、转身、快步离开了……
邓愉轻松许多的表情也是显而易见的，于是便紧接着问：张厅长，哪督察组的人员怎么选拨呢？
“依葫芦画瓢”。人员全部采取招聘和自我推荐的方式。
在内部网上刊登招聘督察组人员，条件是：熟悉教育现状、业务精熟，有统筹领导能力，尤其是志立于教革教育弊端的，无畏前行者尤佳……
所有人的自我推荐信直接发送到你、我的个人邮箱里，时间截止到周五晚上12点。这两天，连同周六、周日，你我以及相关部门人员全部加班，我和你亲自选拨督察组人员……
邓愉一听，这也确实是个再好不过的方法了。在单位上生拉硬拽，“强扭的瓜不甜”，还不如在教育厅所属部门，直接招聘哪些敢于毛遂自荐，具有非凡勇气之人。
邓愉点头同意，并说马上去安排内部网发布，督察组招贤纳士之事宜……
张长安看到邓愉离去的背影，也是希望在这危机之时，能够通力合作，安然无事。
张长安也多么希望在这“多秋之时”，真正有“铁肩担道义，妙手著文章”的教育界的勇士出现，承担起改革的重任啊！
精彩待续……
亿万人中遇见君，缘份二字妙难挡。
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