相通
世界是相通的，很多的事情也是相通的。比如：老师，领导，一个组织中的大哥，这些人都有相通之处。
电视剧《大决战》中，陈长捷接到大哥傅作义的电话，要求死守天津，以便作为谈判的筹码。陈长捷在明知守不住的情况下，依然坚持死守。明知不可为而为之也。为何？在于，相信大哥，大哥绝对不会抛下他而不顾。
同理，一位领导尽心尽力照顾下属，如果下属感知到这份情谊。则尽心尽力做事。
一位老师，不但有热爱学生的真心，而且还能走进儿童的心灵，成为儿童的知己。只要是老师说的，儿童都乐意去做。假设有了这份信任，何愁儿童的学习会不好。
因此，孩子一生中，最最需要遇到一位好的班主任。如果这位班主任能够走进孩子心灵，这个班的成绩一定不会差。
现实是很多的班主任尽管有这份上进的心。但是，处于当下的环境，很多班主任光是完成常规的班主任工作，就已经筋疲力尽了。（当下的班主任工作，70%与教育教学没有关系。）更何况，要想尽一切办法去管理好孩子们，研究怎样走入孩子的心理。
现状让部分老师不得不停止了前进的步伐。幻想着能改变现状。可，当下的环境，怎能轻易的改变。
教学的现实就是这样，唯有立足现实，再高于现实，这也进一步表达了当下教育的困难。电视剧《亮剑》中李云龙说到：“拼刺刀训练还要讲啥条件，要啥护具。如果有那条件，每人发一挺机枪，突突突，就把鬼子给解决了。问题是，咋没有啊。怎办？就是实打实的练，宁可训练多流血，才能避免实战丢了命。”
抗战时的现状是那样，只能全盘接受，在接受的同时在尽力改变。当下的教育环境就这样，也只能全盘接下，再努力想办法去突破。
“沟通”有三个层次，第一个层次是语言，包括手势、面部表情等身体语言，第二个层次是思想，第三个层次是心灵。
如果一位老师，能走进孩子内心，能进行心灵上的沟通。则是孩子之福，家长之福，社会之福也。
换言之，孩子的成长过程中，遇到知心班主任最关键；同理，学校工作中，班主任的自我成长最最重要。一个好的校长，就是一所好的学校；一个好的班主任，就是一个好的班集体。
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