天宝乡龙滩幼儿园 许兴红
《终身成长》是卡罗尔·德韦克的代表作，在这部作品中，她以通俗易懂的笔触总结了自己对人类固定性思维和成长型思维的研究。这是本有点晦涩的书，作者举了无数个商业体育教育方面的例子来说两种思维的重要性。
作者讲述的是人的成功并不是来源于天赋，每种能力都可以通过努力学习而达到，要不停的学习进步，不要恐惧失败，失败乃成功之母，被拒绝也可以再尝试一次，不成功也可以总结经验，鼓励大家百挫不折。
通过对这本书的阅读，我有几点感悟:
1、想要成功首先要改变惰性思维。
书中强调人的成功不是源于天赋，而是通过努力学习是可以达到的，但在教学中我们会发现很多孩子不是不够聪明而是不够勤奋，特别是疫情期间有很多家长反应孩子不能自觉的进行学习，贪玩，每天上课必须有人监督，做作业急急忙忙做完就为了玩游戏，都觉得孩子在学校比较好，有老师监督孩子才知道努力，其实这反应的就是孩子的不自律，从另一个方面来说就是惰性思维在作怪，我们不难看出，那些走向成功的人都是自律的，能够克服惰性思维的人，所以如何让学生成为一个自律的人是每一个老师都值得学习和探讨的问题。
2、对于学生不要评判，多去教导。
很多时候我们总会以目的来评判我们的学生，成功或失败，成功夸奖，失败责骂，这样压力会让他们成长或会崩溃。我习惯于用称赞来激励对方，你好聪明，你做得非常好，唯结果论，但忽略了在这个过程中对方付出的努力。书中说成长型思维的人应该称赞对方在过程中付出的努力和智慧，应该去教导对方如何更好的达到目标，而不是流于表面的以目的为主的奖惩。
我在家经常夸奖侄女，你好聪明，你画得真好，这次舞蹈比赛你表现的真的很棒。这就是典型的以目的为指向的激励，这种方式容易建立脆弱的心理，恐惧失败。应该表扬她学习舞蹈时的努力训练，应该表扬她画画的认真构思，应该表扬他获得成功后面的努力学习。成长型思维模式相信人们的能力是可以发展的，就这么简单。成长型思维最重要的就是终生学习，不会停滞，相信自己的能力通过学习是无限的，相信学海是无涯的，终生学习才能终生成长。
我们身上固定型思维模式的“人格”会经常冒出来，让我们躲避挑战，用偏激的思维方式去看待问题，逃避责任，并趁着我们失败让我们在悲伤难过中一蹶不振。最后与成功失之交臂，而我们成长型思维的“人格”会让我们不会被幻想禁锢住自己，会让我们有勇气去成长，去拥抱自己的目标和梦想。不怕成功路上遇见的所有问题，善于从失败中找方法，一步一步走向成功。
终身学习方能终身成长，只有在不断学习，不断总结才能让自己成长，所以从现在开始，从此刻开始，让我们做一个爱学习，勤学习，善于学习的人民教师吧。
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