当前青少年品德修养是德育教育重中之重，是教育学家们十分重视的育人问题，也是十分棘手的问题。
某中学八年级某班女同学A，因在六年级读书的弟弟受同班一位女同学“欺负”，在课间女同学A带四五个本年级女同学到弟弟所在的班级把那个女同学打了一顿，弟弟的女同学的班主任找到学校教导处反映此问题，寻求解决。可是，女同学A承认事实，却拒绝认错，无可奈何，找父母，来的是女同学A的妈妈，这位母亲并没有协助老师教育女同学A，却支持自己的女儿拒绝认错，之后，气势汹汹地离开了学校，并甩下一句话：“谁敢欺负我女儿，就和谁没完……”
一会儿，女同学A的父亲伙同几个亲戚来到学校，张口就骂：“谁欺负我女儿了？”摆出要打某老师的架势，给女儿撑腰……
类似的镜头不胜枚举，如此父母带大的孩子，品德修养能好到哪里去呢？
【教育建议】
父母应该从小加强孩子的品德修养，从一点一滴做起，从身边的小事做起。
不要只重视知识传授而忽视技能培养
传授知识、培养技能跟素质教育有联系，但也有不同。家庭教育应该是素质教育，教育的目的应该是提高孩子的素质，培养技能、传授知识要为培养素质服务。一些父母过分重视知识传授、技能培养，往往会逼着孩子学这学那，虽能使孩子学到一些东西，但孩子的素质会下降（使孩子失去兴趣、心理发展受阻等）。兴趣是孩子学习、持续发展、取得成就的心理基础。
我们不要“捡了芝麻丢了西瓜”。这种做法是本末倒置了，“本”是素质培养，“末”是知识传授、技能培养，抓好了“本”，“末”就会好。不是有“纲举目张”的说法吗？我们不能把“目”，即网眼一个一个地拉开来，而应该举“纲”，即网绳。我们都知道，逼着孩子学习，效果甚微，培养了素质，那是终生受用的。总之，培养孩子，重要的是观念正确，方法正确。
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