日期: 2017年10月25日
彬宇 “博文，我们一起下去玩吧”，“博文，我们一起牵手吧”，“博文，这个给你玩吧”……博文“彬宇在哪里”“这个笔给彬宇用”，“摸摸彬宇”。……哈哈，这就是《小种子创意班》的两个小家伙常说的对话，有时候常常会因为两小家伙的对话而被暖到，甜到心里。大人们之间的友情有时候会被利益所冲破，而小朋友们之间建立的友情，则是最纯洁的。经过一个暑期的碰撞与分离，直到再一次的重逢，似乎让两个小家伙的距离变得更亲近。
暖心的举动，纯洁的友谊，将会成为一种美好的记忆。
此刻，笑笑老师也成为了两个小家伙的朋友，他们带领我进入他们的世界，让我尽情释放，回到童年享有的乐趣。
因为他们，让我每周都期待着他们上课的一天。
绘本课堂
在课堂中，我们一起玩转手指游的变化；感受音乐旋律的节奏韵律；一起感受着不同绘本创作家笔下带来的绚丽色彩,动人的画面故事以及各种不同的绘画技巧的表现形式，引发孩子们思考和学习；同时也会感知生活中不同事物的属性，（通过触觉、视觉……感知）开发其大脑的想象，探索创作出不同素材的作品。
往往通过绘画可以让孩子们尽情的释放和表达自己的情感。
回首过往的点点滴滴，两小家伙逐渐的成长了许多。
彬宇小朋友专注的样子。阅读习惯养成中。
记得暑假第一次见面的时候，班上最小的小朋友，一进到教室就找了个位置坐下来，也不怎么说话。当我带着小朋友们阅读绘本的时候，那专注的小眼神，仿佛害怕一眨眼，精彩的瞬间就错过了。所以，一直以来，每一堂课，每一次的故事分享，都能看到彬宇专注而又透着思考的神情。现在的彬宇，语言的表达更丰富也更流畅了，总会问出许多为什么？时常也会很执着的认准某个东西而与笑笑老师一起辨论。
专注的创作环节
经历了暑假的蜕变，各种绘画工具的使用越来越熟练，（目前，对于用笔还是处在一种相对急躁的状态）也懂的一些基本的绘画表现形式，（敢于尝试用手来表现画面）色块的掌控也开始慢慢有了意识；画面故事的语言表达更加生动了，比如“哇哦。我画了一个小太阳，”“这是一片树叶，等下毛毛虫会来吃掉它，毛毛虫躲在草丛里，不见了”“这是轨道，我要点一些红色的。”等。每画完一笔，常常会举起笔，兴奋的跟笑笑老师和博文分享自己的故事。因此，孩子通过绘画表达出自己的情感，会给他们带来很多的快乐。
交际小能手，班上来了新的小朋友，也会主动打破冷场的局面，拉进与新朋友的关系。
小能手，好习惯……
作品集
小蝌蚪找妈妈
画面从最开始的无意识的涂鸦，无意识笔触运转，到有意识的旋转式的用笔显现的笔触肌理的呈现有进步，但不是很明显。但是画面对于色彩以及形的控制有了很大的进步。画面颜色的使用上也干净了许多。已经开始接触一些基本线面的认识，状态很稳定，对于剪刀的使用灵活度还偏弱，后期剪刀的使用会有所提升。
专注的博文小朋友
腼腆的对着笑笑老师笑一笑；不经意中也会用关注的小眼神看着笑笑老师，仿佛像是在观察和思考。对妈妈的依赖，常常也会因此而闹点小脾气，不愿意进入课堂，在课堂中到处走走。但是同样对于绘本分享环节，往往也会表现出像大人一样的冷静和沉着，专注的听着老师的分享和表演，在言语上面还是不怎么爱表达。
对于，现在的博文变得更加的独立，更加的勇敢，没有妈妈的陪伴也能够认真的上好每一堂课，课堂气氛也变得越来越活跃，也慢慢的开始有了自己做多的想法，也敢于表达出来，棒棒哒。
因为友谊，也让我们博文宝贝懂得了分享，懂得了怎么样敞开心扉去容纳别人、包容别人，关怀别人。当看到彬宇脸部受伤的时候，也会默默的伸出自己稚嫩的小手去抚摸伤处。暖心的举动萌化了。
专注的创作中
1个30小时的课堂对于博文来说，已经变的相当短暂，在课堂中已经不需要笑笑老师每天用博文最喜欢的龟龟来吸引进入课堂，自觉性提升很大，当你看到每一个认真而精彩的瞬间，你就可以看出博文点点滴滴的变化。从最开始的喜欢用手颜色来大胆的玩弄，到区域性的颜色的控制，以及造型和小细节的认真点缀，可以看出专注的不断提升，以及绘画兴趣也在不断提升，主观意识增强。
专注于手工创作。现在已经开始慢慢尝试各种造型的创作，不在单单做自己喜欢“龟龟”。
熟练各种材料的使用。
博文作品集
画面色彩越来越丰富，不在单单只喜欢黄色，不仅对于画面的色彩的控制有所增强，对于基本的造型的认知程度提高了许多。而且整个画面的凌乱感也缓和了许多，棒棒哒。
很幸运，能陪伴两个可爱的小家伙一起成长，加油(^ω^)
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