改进评价

评价改革，也说了也听了，依然以分数为评价标准还是比较多的，还是因为方便吧！一张考卷就搞定了。也因为其他的评价都是虚的，可高可低，最后的中考高考还是看分数，所以难度很大。

可是唯分数带来的弊端也是显而易见的，只见分数不见人，为了结果不择手段，忽视发展学生的思想品德、艺术审美、体质健康等多方面的素养，让学校教育脱离育人的本质，让教师偏离教书育人的职责。

改进就是对评价工具开发和量化结果的运用。

一是通过多维度的分值表现，让学生获取更多的结果信息，用雷达图等形式对学生的状况进行画像。

二是结果评价更加全面、精准的反映学生的真实状态。把冰冷的数字分解成不同的知识领域和不同的能力维度对应的多元化的数字，把掩盖的学习环节，学习过程的相关信息揭示出来。

三是丰富结果评价的呈现方式。通过观察、访谈、自我反思等对学习进行评价。