又一个学年结束了，回想这一学年教学工作，对我来说是一个很大的挑战，但是我成功了，孩子们也取得了优异的成绩。
本学年跟着蛐蛐老师一起学习拼读，学习绘本阅读。把原来的教学完全变了一个形式，以前我们学校老师的教学就是放放录音，领独立都单词，然后让孩子们读读课文，这就是最大的限度了。而我也只能学习他们的方法，但是我感觉这样的方法有很大的局限性，对于孩子们来说也是死学。加入彩虹花英拓阅读之后，我们每一周跟着蛐蛐老师和魏老师上绘本阅读课。 孩子们的变化特别大:以前不敢读课文的孩子，现在都可以大声的朗读；更重要的是学会了拼读单词猜单词，现在上课之前孩子们能够自己去预习这一课的内容，拼出来的单词大部分是对的，我不用花太多的时间，孩子们就可以掌握一半儿了。我想这个方法对于他们来说终生受益。我们学会了猜单词，拼读单词。对于阅读就并不难了，孩子们通过网络课程学到了阅读的技巧，现在课文不用我怎么讲他们都能用故事线写出课文的大意。而且遇到卷子上面的阅读也不再那么害怕了。
除了绘本阅读，孩子们还特别喜欢听音乐，看英语动画片儿。他们现在会唱好几首英文歌，这样的话激起了孩子们学习英语的兴趣。他们可以给一首歌编一些舞蹈，一边唱一边跳。也可以把绘本表演出来，我们六一节的时候，他们班就英语表演了三个节目。两首英文歌，一个绘本表演。
本学期我觉得做的好的地方就是不论有什么困难我们都不能落下一节网课。在课程之余让孩子们读绘本阅读，中午没事干的时候可以读，并且孩子们学会了画故事线。他们学会故事线之后自己摸索做思维导图，我们在单元复习的时候，让他们自己试着用故事线的形式画一画思维导图。结果呢，他们都画出来了，比我想象中的要好的多。做的不好的地方就是太忙了，打卡不够积极。我自己的绘本阅读比较少。帮孩子们分析绘本的时间比较少，除了在课堂上之外，他们在家里面我会读的汇报，没有及时的反馈。所以我想下学期应该多抽时间和孩子们一起讨论绘本，除了课堂上朗读的绘本，讨论还可以把家里面读的绘本拿出来讨论。。
本来想着新学期课能够少一点，能够有更多的时间去思考。没想到课程表拍出来的时候比上学期更多，加早自习总共有30节课，一天忙的连喝水的时间都没有。晚上还要做助教工作，所以对英语阅读的打卡也不能够按时进行了！
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