教育是教师用自己蓄积的一桶水教给孩子一滴水，孩子们一滴水一滴水的汇集成自己知识的小溪、小河，融入自己的感悟最终汇成人生的星辰大海。
很有幸在旁听中学到了自己教书的一滴水，这才明白，教育无深浅、备课无止境。
朱自清的《背影》，学过也教过了若干遍，掌握的素材还是不够，对文本的解读依然停留在浅层次的浮光掠影上。下面这段内容，于我而言是一个很好的助读材料。我相信，在未来的解读中，和孩子们的共同探究中，会对朱自清、对朱自清的父子之情、对这篇散文的解读会更到位。
教无定法，好的课文研读一直在路上。
这篇文章的开头为什么会说家中多次遭变故呢？为什么会说父亲老景颓唐呢？教参中为什么会谈到朱自清和父亲关系有隔阂呢？
且听我慢慢道来：
1.儿子之怨
①父亲在徐州因为纳妾引起矛盾，最终引起上司怪罪而被免职——儿子埋怨。
②父亲为了缓解矛盾，花了很多钱，以至于家中亏空，变卖了家中大部分首饰——儿子埋怨。
③祖母因不堪忍受父亲导致的家中变故，与世长辞——儿子埋怨。
我们平时在读一篇文章时，往往会先入为主，会把朱自清看作是一位大作家，觉得这样的人需仰视才见，自然是食人间烟火的。
再仔细想一下，剥离掉这些大人物身上的光环，其实他们也是凡人一枚，也有正常人的七情六欲，难免会陷入家长里短的一地鸡毛。
看看上面这几条，不正是容易引起家庭矛盾的祸根吗？同样的下面的这些也经常会在父子之间产生，可能矛盾爆发的方式和内容略有不同，但毕竟是相似的——
幸福和谐的家庭是相似的，矛盾丛生的家庭各有各的矛盾丛生。
2.父亲之怨
①儿子因为家中贫困，想提前毕业，私自将名字“自华”改为“自清”——父亲埋怨。
②儿子在扬州任教，校长将其每个月的工资全部交给父亲，儿子反感，于是辞职——父亲埋怨。
③儿子在清华任教后，将生母及孩子接到北京，远离父亲——父亲埋怨。
父子之间矛盾就这样一点点积累，这些材料的补充，对刚刚进入叛逆期的初中生而言，阅读时会多几分代入感，接下来对文中几次“泪”的解读会更精准。
有句话说的好，只有经历过才能真的懂。
哪怕是后来声名鹊起的朱自清也不例外，他也是真的为人父之后才懂得回望，在回望中才更理解了父爱。
鲁迅为什么要把自己的散文集命名为《朝花夕拾》呢？个中道理不难揣摩。
3.成人后的共情
为人父之后的朱自清，家中有5个儿女，成天的鸡毛蒜皮、鸡零狗碎，每每觉得家中似有千军万马——在家中看书或写作时，一刻钟里都要分好几回心。
这样的画面，作为成年人的我们怕是有颇有同感吧。
下雨天或者周末，摊开书本，看不下一行字，提起笔来写不出一个字，以至于对孩子的管理上有点简单粗暴，后来回想有着难以宽宥的暴行。
看到这段话，我对朱自清有了更多的亲近感。想想我，又有多少次把自己的坏情绪迁怒到孩子身上，事后又忍不住的追悔莫及？
回头看，才知当年的自己只是感动于父亲为自己所做的一切，在分别时充满了对父亲的不舍和心疼，却并没有真正的理解父亲。
如今，理解了父亲对自己所做的一切，为当年自己对父亲所产生的看法感到自责、愧疚和悔恨，思念之情充斥在《背影》这篇回忆性抒情散文的字里行间中。
若干年后，朱自清的三弟在某一天接到了书店寄过来的《背影》散文集，一口气奔上2楼父亲的卧室，让他老人家先睹为快，那时候父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，带上老花镜，一字一句的诵读儿子的文章《背影》，父亲的手不住的颤抖，昏黄的眼珠好像猛然放出异样光彩……
至此，对这篇经典散文的解读，还真的立体起来，丰满起来，也更加能感同身受。
是啊，我们都老得太快，却聪明得太迟。
生活中，难免有磕磕绊绊，
但更有相互扶持，相濡以沫。
朱自清透过4次背影和4次泪，让我们读出了一位成年儿子对老年父亲的握手言和，以及磕磕绊绊中的父子情深。
这样的一篇纯情散文，由成年人的我们带着十几岁的孩子共读，成年人读出了回望过去，读出了心有戚戚；孩子们读出的可能是未雨绸缪——在他人的故事里慢慢长大、慢慢成熟。
这不正是文学多样化解读的真谛吗？
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