一次有趣的尝试

昨天下午是第三次为孩子们组织阅读活动了，总结这三次的活动，真是一次很有趣的尝试。

一次有趣的尝试

参加活动的都是我儿子的一帮男同学，我们知道男同学的弱项就是语文，尤其是写作文，几乎千篇一律用的是开门见山，至于内容该怎么写，修辞手法该怎么用，怎么结尾，那真是一道道难题，直让他们扎耳挠腮苦思冥想而不得其解，于是，我萌生了召集大家一起来办阅读活动的想法。

这个想法跟儿子沟通，他鼎力支持，而且积极开动脑筋帮我出谋划策，包括设置什么环节才让阅读变得更有趣，学习内容包括什么才能提高大家的阅读理解能力，特别是作文的思路怎么打开？

“妈妈，你绝对不能像学校的老师那样一直讲理论，真的很枯燥没意思的，那样就等于我们在周末又上了一堂语文课。”儿子很认真的对我说。

他的想法和我不谋而合。这次阅读活动要从几个方面考虑。

第一，心理破冰。不能让孩子们认为又来上课了。

基于这个思路，我们策划了开场的破冰游戏：成语接龙和喜爱的歌曲推介。大家在嬉笑中敞开心扉，打开大脑，快速的融入集体中。

第二，形式多样，激发兴趣。

关于这一点，我们特分了几个小组，并进行小组PK赛，优胜组可以获得奖励，奖品必然是大家都感兴趣的。

分组后以累积积分多少决定优胜组，而且积分是每个小组成员的个人积分累加。

小组PK赛有三个环节，每个环节在规定时间内完成后，其他小组还可以另外补充，补充正确的加分，以此带动大家的参与积极性。

在三个环节中，除了答对问题以外，还特别增加了游戏竞技的环节，不仅要答对题目，而且要在游戏竞技中获得小组胜利才可以加分。

第三，内容要丰富，紧紧围绕阅读理解和写作能力来策划。

三个环节的PK赛内容主要是知识问答，阅读理解题，提高写作能力的题目等。做到广开思路，言之有物，积累更多的写作素材。

形式和内容都有了，剩下的就是执行，我既是主持人，又是主讲老师，还有一位妈妈担任评委，负责计分。

整个活动下来，孩子们玩的特别开心，记得一位妈妈回去问孩子，这次课上的感觉如何，没想到孩子回答说，我们没有上课啊，都在做游戏。这应该是我听到最好的评价了。

每次活动结束后，我们家长还要跟孩子们一起玩一个他们策划的游戏，结果时间溜走了，孩子们却不舍得离开。

做了三期活动，不由也反思一个问题，借用《嗝嗝老师》里的一句话：没有不少的学生，只有不合格的老师，当然不是在标榜我们做的有多好，而是在每次的活动中发现了孩子们的热情，积极和聪明才智，所以我想学校的教育真的要有更多的教学方法去挖掘孩子们的潜能，激发他们的学习热情，我想氛围有了，学习一定可以更好！