亲子共读

今天听了教孩子阅读的节目，知道了如何给孩子选择书目，如何跟孩子一起阅读。

这个节目我让我走进了一位作家——周晓枫，她原来是写散文的，现在写儿童文学，她的儿童文学作品特别生动有趣，同时会给孩子普及一些科普知识，给孩子一个打开了新世界的大门。

如何选择阅读的书目呢？周晓枫作家告诉我们，不要让孩子产生断层，就是幼儿园就读幼儿园的书，小学就读小学的书，而是让孩子拥有永恒的审美，即便幼儿时期看的绘本，长大之后再看也会会心一笑。我们家长选书的时候，要关注书的文学性，也要看自己愿不愿意读。

我记得孩子小时候，我给他选择了一套小鸡球球的书籍，我感觉里面的插图特别温暖，我作为一个大人都很喜欢。孩子拿到之后，果然爱不释手，虽然书目上标注的是3+的岁数，但他现在依然没事的时候会打开翻看。

那么，怎么判断自己选择的书籍是孩子感兴趣的呢？就是把书拿回家之后，孩子不用提醒，也会自己主动去反复多次阅读的书。

孩子现在6岁了，最多阅读的书，更多的是些工具书，比方说找不同，或者是走迷宫之类，再就是一些科普类的书，比方说十万个为什么。我其实想让他阅读一些文学类的书籍，尽可能的比儿童绘本更多一些的文字，孩子能够有读下去的欲望。

记得有一次，我在看萧红的《呼兰河传》，他也很感兴趣，让我给他读一读。我当时就把呼兰城里面的大泥坑那段读给他听，没想到下次我再阅读的时候，孩子还让我重复读大泥坑的部分。这就是文学的力量，我们要相信孩子感知文学的能力。

作家周晓枫的作品就很适合给即将上小学的孩子阅读。她的著作《星鱼》，我简单看了看，就有强烈的阅读愿望，主要是讲天上的星星兄弟变成了水里的鲸鲨，在追寻梦想的过程中，懂得爱与责任。让我感动的是，为了写好这部著作，周晓枫亲自到广州长隆海洋馆做志愿者，和鲸鲨朝夕相处的过程中，收获最真实的感受。可见，艺术来源于生活，又高于生活。

节目中的一句话让我特别感动“当小孩子满怀好奇地向你提问时，请记住，你的每一个回答都是他人生中听到的第一个回答”，希望每一个孩子从父母身上得到的是惊喜，而不是敷衍，如果得不到答案可以从亲子共读中一起寻找这份惊喜！