二年级 陈为轩
一天早晨,小光背着书包去上学,(此处应用“。”表示一句话写好了)他把书包里的香蕉拿出来吃,(此处也应用“。”)吃完香蕉,小光随手把香蕉皮扔在地上,(此处也应用“。”)突然,小光看见了正在忙碌的清洁工,清洁工正快速的(应用“地”)把地扫的(应用“得”)干干净净。小光赶快回头,把香蕉皮捡回来,(应用“。”)然后,小光就把香蕉皮扔到垃圾桶里,惭愧的(应用“地”)走了。
简评:1能抓住要素,写出图中的主要事情。
2语句通顺,条理清楚。
3“随手”“忙碌”“快速”“赶快”“惭愧”等词用得不错,符合语境。
建议:
1观察如果能再仔细点,描写再具体点,那就很好了。如“小光随手把香蕉皮扔在地上”,小光是怎么随手扔?扔的动作是怎样?“忙碌的清洁工“,具体怎么“忙碌”?图上能不能看出来?如“低着头,弯着腰,拿着大扫把,汗水都从头上飞出来了”......这样观察仔细,描写具体,给人印象就更深刻了。
2标题为“小光和清洁工”,在清洁工后面可加“爷爷”二字,显示对老人的尊重。在文章中,也可适当想象小光和清洁工爷爷的对话,以突出中心。
3“的”“得”“地”的用法有点混淆。标点符号也要注意。
加油!老师相信你一定会写得更好更棒!
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