最近准备重拾写作兴趣，不可避免的需要多读书，但是因为大学毕业后，严格来说高中毕业以后，自我放飞得实在是有些远，已经很少再拿起一本除了小说之外的书读了，尤其是一些学习的书籍，每次拿起，不是读的很慢，就是脑子里想七想八，读了几页发现完全不知道说的是什么。
读书水平严重下降，这不得不让我的危机感上升。遍翻简书，知乎，寻求读书方法论，看到大家都在推荐一本书，莫提默·艾德勒和查尔斯·范多伦著述的《如何阅读一本书》，恰好微信读书中这本书有限时免读，所以许久不读书的我，强迫自己每天打开微信读书，阅读三章《如何阅读一本书》。
不读不知道，一读吓一跳。此书不愧为阅读教育的“圭臬”。作者关于不同书籍、不同阶段的阅读方法提出了很详细的方法，很多读书方法曾经我甚至不知不觉运用到，从小学到高中的语文课本和考试中就有练习过，只是自己不曾做过总结，现在再一看，原来我经过了那么多的训练。但是再回想我现在的阅读方法，几乎可以说是退化到了初中水平！
虽然已经打定主意要写一篇这本书的读书笔记，但是目前仅读到第四章，实在不敢下笔，需等到全书读完消化好后才能成文。不过关于作者最开始提到的有关阅读教育和基础水平的阅读能力的培养实在是有太多感慨，不得不发。故今日先就这部分内容写下自己的感想。
“一个优秀的大学，就算什么也没贡献，也该培育出能进行主题阅读的读者。大学的文凭应该代表着一般大学毕业生的阅读水平，不但能够阅读任何一种普通的资料，还能针对任何一种主题做个人的研究”。这是作者对于美国大学中阅读教育缺乏的批判和希冀。当我读到这一句话的时候，认真的回想了一下我的大学生活，在这句话的旁边，写上我当时的读后感，“感受到了作者对大学阅读课程缺失的怨念和吐槽。回想自己的大学生活，也并没有这一类的课程，不仅没有，个人还因为荒废时间阅读能力下降了，哭唧唧”。可是，待我再重新回顾作者前面关于阅读层次的描述和我从小到大受到的教育，我才发现，不是我没有接受阅读教育。而是学校和课本提供了阅读教育，我甚至曾经学习了很好的阅读技巧，不过是未曾真正地意识到教育中的用心良苦，就加上毕业之后的疏懒，个人阅读能力退化了而已。而这样的我，反而去怨念学校没有教授如何阅读，真是有点恬不知耻了。
作者在文中将阅读按照递进和包含的关系分为了四个层次，依次是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。目前本书我只看到检视阅读，其实从作者的总结描述中，从小学一直到大学，我一直都在受到这方面的教育，不过是身在其中不自知。
其中基础阅读主要是在小学阶段完成的，基础阅读也被分成了四个阶段。第一个阶段主要是阅读准备阶段，包括身体层面听力和智力的准备，智力层面认知能力的准备，语言上可以说一些简单的句子等等。这个阶段主要是家长给与的辅导，比如读绘本啊等等，此处不赘述。第二个阶段是读一些简单的读本，比如看图识字之类的，回想了一下，这好像是幼儿园时我的学习内容，现在还记得幼儿园的书上有一页画了一个很大的耳朵，老师告诉我这是耳朵，可以听。到了一年级，课本上就开始有带着拼音的简单课文，每篇课文还配有彩色的插画，每次学习课文，老师带着我们一遍遍地朗读。印象最深的是《曹冲称象》，一头大象站在船上，现在想想，真的是略为幼稚啊，90后的你，不知道是不是还有印象呢？看，我们的阅读教育当真是从娃娃抓起呢。再后面第三个阶段的学习就是可以通过上下文阅读发现不认识的字，这个其实我们从一年级就已经在培训了。读完《曹冲称象》，总会有几个生词，出现在课文的后面，这个时候就是学字的时间了。第四个阶段是可以消化自己的阅读经验，“从一本书中所提出的观点可以转化到另一个观点，在同一个主题上，对不同的作者所提出来的观点作比较”。作者认为等到了这个阶段，学生几乎已经到八九年级了。说来惭愧，或许曾经我这一点有做过，但是到现在，反而觉得这样的能力越退化了，究其原因，主要还是提炼一本书的观点对现在的我有点难了，倒不是真读不懂，而是读不进去也就读不懂了，更遑论还要进行观点的比较呢。
阅读的第二个层次-检视阅读，简单来说，就是“在一定的时间之内，抓出一本书的重点”，看到这里，你是不是觉得有点熟悉？不记得从什么时候开始，我的语文课本每篇课文的课后习题总是“通读全文，并说明本文的中心思想”，语文考试的阅读理解中一般都有一个题目，就是“作者在本文主要表达了什么？”还记得老师讲解阅读理解的做题方法时，要求一定要先阅读考试题目，然后通读全文，再去归纳总结。那个时候很烦这种题目，现在想想，不论是课文的编排还是课后习题的设置；不论是考试题目的安排还是老师的教育，皆是用心良苦啊。
至于第三和第四个层次，分析阅读（“在无限的时间里完整的阅读”）和主题的阅读（阅读多本书并列举出这些书的相关之处）我尚未读到，但是从作者的简单描述中，感觉这更像是大学时老师要求写的读书笔记和论文中的文献综述。作为社科生，还记得那个时候每个学期要写N多篇读书笔记，还要专门上文献综述的课程，然后写某个领域的综述，怨念超级超级深啊，现在简直想回到过去给自己两巴掌，并告诉自己好好读书！我们不是没有很好的阅读教育，我们只是在受教育的过程中没有意识到其中的心血和重要性。
《如何阅读一本书》后面的内容，要继续读下去，相信受益匪浅。
从小喜欢阅读，这应该是一直以来学校的阅读教育和老妈的言传身教所影响，感谢曾经所受到的教育。现在虽然因为阅读减少导致阅读能力下降，但是我相信可以从这本书中继续学习阅读方法，并且付诸实践。
本书推荐给大家，与君共勉。
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