问题意识与共同成长

        文中的乐老师与姑姑可以说是老师与家长的模范，她们的教育方法中都体现了两个关键词——问题意识、共同成长。

        在教育过程中，培养孩子的问题意识，促进其自主学习、自主成长是非常重要的，我们应极力避免填鸭式教育，保证孩子在教育中的主体地位。求知欲是孩子成长的重要因素，在学习的初级阶段，我们应关注的只是知识的积累吗？当然不是，培养孩子独立思考、提出问题的能力更为重要，如果孩子在知识积累的过程中始终是被动的，就会逐步萌生抵触情绪，相反，在老师家长的引导下，激发孩子的求知欲，使其对知识的学习产生趋向惯性，那么学习会成为孩子生活中的一大乐趣，一切学习中的困难都会转化成激发学生兴趣与热情的催化剂。

        当孩子的问题意识被培养起来之后，便会主动的发问，在这样的情况下就需要我们家长、老师有足够的知识储备，能够解答孩子的疑问，帮助孩子学习。以往在谈教育时，我们关注的往往只有孩子，除了孩子的知识积累之外，我们还应关注孩子的思想的成长、心智的完全以及眼界的开阔。同时，在教育中，我们也应关注另一个重要主体——家长，在教育过程中成长的绝不仅仅是孩子。孩子与父母是关系密切的两方独立个体，在这段关系中，影响作用是相互的，家长在教育孩子的过程中也在教育自我，完善自我，因此我们应强调孩子与家长的共同成长。