中原焦点团队，网络初级第12期，雷素敏，坚持分享第1696天：
1.咨询师可以询问当事人，他是被谁要求来接受辅导的？被别人要求来接受辅导的心情是什么？当事人若像连珠炮似的开始抱怨或是表达生气时，咨询师就可以展开共情与理解的态度，以建立关系并了解当事人的主观想法。
2.询可特别先去反映当事人的情绪，看重的人事物以及肯定当事人小小的优点，而不要去争论和记者针对当事人只不当行为进行讨论，这是一个安全的做法。
3.了解强制转介的期待和最低底线，当事人常常是被家长脂肪学校，家人强制来接受辅导，当事人在被强制了辅导时，是需要了解被强制辅导的目的与标准很多被强制谈谈的当事人会陷入被转介的愤怒和无奈中，不太明确得知转介的目的华南感受到转介者的良苦用心，特别重要的是转强制转戒者长城平凉当事人的影响力让当事人知道他正在正受到什么样的平凉标准以及可能会面临什么样的结果，是当事人的权利，也是当事人自我负责的开始。
4.咨询师也需要知道转介者的标准，因为有时咨询师需要与这些转介者回报当事人接受辅导的结果，所以询师需要确认当事人是如何得知要被强制辅导的?强制转介者又是怎么说的？以强制转介者的角度，他认为当事人如果有了什么样的改变，会对当事人有好的影响。
5.如果当事人觉得他一直叫来辅导是很烦的事情，咨询师或许也可与当事者澄清，不再被交了辅导的标准询师要记得切所提出的标准需要是正向所欲的，可具体平凉的当事人做得到的标准，而且若能从这些结案标准中找出当事人同意之处开始推进，会是更具有效益的
6.在讨论转介的目标之后，除了前述咨询师需要先问当事人你的看法，你的意见呢，让当事人有表达自己想法的机会。
7.咨询师要帮助当事人活在现实系统中，理解别人对他的要求与期待是重要的而非以机构辅导人员，家长，老师，老板长夜色的高期待为目标。
8.当事人周围的人常常想要当事改变到一个非常良好的地步，而引发当事人的反弹，但咨询师可以用评量问句来问当事人，十分若能表示强制转介方的期待，一分是正好相反，你他自己希望达到几分就好以及他何以为这样的分数是足够的，然后再与当事人探讨如何往前往上一步，这样的方式是比较容易成功引导介入。
2023-1-12 22:40
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