本周共有四天教学时间，周二周三周四我们进行的是《马说》的教学，周五我们对第四单元练习题进行了处理。总的来说，我们顺利完成了预定任务，现将本周教学总结如下：
一学情摸底方法
我们想到了多个渠道。主要方式是每天坚持认真地批改作业。尤其是让学生提交语音很大程度上，加大了对学生背诵的检查力度。为了更好地掌握学生背诵情况，我们采用金山文档的方式由学生多人协作随时填写。这样哪些学生已经完成完成了多少就一目了然。
二知识掌握情况
本周的主要教学是马说的学习，学生掌握情况不太乐观。组长能跟上教学进度，背的较好。二、三号往往有些拖沓，四号就更不理想了。感觉网络教学对于老师们来说真是鞭长莫及。部分同学上课连麦积极，但是更多的同学的掌握情况我们还是有些模糊。比如马说课文的朗读孩子们就频繁出错而老师反复纠正却收效甚微。
三教学衔接与措施
线上教学讲课进度比较快，为了放慢速度并且体现大语文观念，我们采用了拓展教学内容的方法。前一段时间我们已经进行了《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读教学，接下来在教学课外古诗词的同时我们会加入另外两篇整本书阅读的教学，即《平凡的世界》和《名人传》这两部名著。另外我们还做好了进行同步训练的教学以及文言文复习的教学计划。线上教学作文的教学比较薄弱，我们预计开学后重点进行写作的教学。
总之，没有最好只有更好。正值春暖花开桃红柳绿之时，我们对教学的热情不减，我们对工作的勤恳付出愈浓。我们将扎实地做好每天的教学工作，争取疫情期间站好岗尽到责。
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