每一朵花都想绽放

昨天晚自习的时候，看着学生们认真练考的样子，心里莫名地感慨：其实，每一朵花都想绽放，每一位学生都想进步，只不过许多自己不可控的因素影响下，误了时辰，错了状态。

想起他们军训时，即使汗流浃背，也在咬紧牙关坚持，一个个稚气未脱的灵魂里，都驻扎着不服输，要与困难斗争到底的倔强。当时，我就在想，一定要做好他们的引路人，一定要用更多的爱和耐心陪他们克服种种困难。

开学初，也曾有过几天美好的相处，也曾在他们憧憬满满的眼神里看到了对未来的向往，也曾被他们生机勃勃的样子感动。

却不知何时开始，不分场合与时间小声说话的“小鬼”控制了好多学生的意志，懒散、傲慢、缺乏起码修养，成为一种诅咒一样，破坏了初相见的朦胧美。近距离地接触，让缺点暴露无遗，让我在不断的感叹唏嘘里认识到：这是一群迷茫的羔羊，他们的改变将是一场漫长的煎熬。

老师们都说这两年的学生很浮躁，都是受了口罩岁月的影响。他们最显著的特点就是坐不住，特别爱吵吵。

既然如此，那就特殊情况特殊对待吧！于是，各种规章制度轮番学习，所有的耳提面命都在频率与音量上有了上升，目的只有一个，开学之初，尽快让他们入轨，力争打破那个魔咒。口罩怎么了，只要下功夫，那可不就只是口罩？

也许是年龄影响了心态，也许是自己想偷懒，今年的我总被“从容”二字吸引着，总想用“四两拨千斤”的状态谱写自己班主任生涯最后一年（我是这么希望的）的篇章。

吸取之前的教训，不想再费过多口舌，因为这些娃需要的不是讲道理，没头苍蝇一样乱撞的年龄，不撞南墙不回头才是本色，不会倾听，不想倾听才是最真实的状态，所以，老师的说教越多，反作用将会越大。

于是，纪律学习放在前面，规章制度一一宣读学习，之后就是照章办事，违纪处分，有种雷厉风行，科利马擦的说一不二。

曾经在第一周的第三天，就用狂风暴雨式的惩戒，严惩了7名顽劣分子，这是几十年都没再用的方法，而且比年轻时多了份较真。

好像有了点作用，却并没维持多久。青春期旺盛精力支配下的小马驹们，能够真正安分下来才是怪事。

我的课堂还好，我在的时候也都不错，但是明显能感觉到平静湖面下有波涛汹涌，而且时刻都有洪水肆虐的可能。

果然，出现了几位特殊人物，说脏话的，教室乱嗑瓜子的，威胁班干部的，不好好劳动的，上课睡觉的......可以说，学校纪律反对的事情，一样不漏地出现了，而且大有愈演愈烈的趋势。

于是，生物课上顶撞老师的出现了，化学自习课上集体被罚拖堂十分钟出现了，室外卫生不合格出现了......这些，一一需要我这班主任处理，也是责无旁贷。纵然我多想云淡风轻地处理，却难免动怒，情绪多多少少受了影响。

集体训话，个别谈心，明里暗里提醒，来来回回联系家长，甚至动用处罚条例，回家反省，一天不行两天，两天不行三天，甚至一周。

有些剑拔弩张，有些阴雨密布，不喜欢，真的不喜欢！何况，考虑到羔羊毕竟脆弱，如果因此出现别的状况，折腾的还不是自己？

家长的无能为力，学生的冥顽不灵，代课老师的怨言牢骚，形成很不舒服的氛围，让我心力交瘁。

只好改弦更张，只好变化方式，只好自我调整心情。鼓励自己微笑，提醒自己不计较，督促自己用好心情，好状态面对一地鸡毛。

相信“皮格马利翁”效应，相信自欺欺人在某种意义上的正面作用，相信自己有扭转的能力。

鼓励拿出来，微笑拿出来，好心态拿出来，用春风化雨来滋润，用善意和爱去感化。

然后看到的就是，那个开学初气得我叫家长领回去反思的男生变了，听讲开始专心，傲慢消失不见，眼神里有了被知识润泽的喜悦。

还有那个因为爱说话被数次罚站的女生，那个几乎每节课迟到的男生，那个自控力极差，上课动不动就招惹别人的男生……都在慢慢地发生变化，都在给我安慰。

忽然有些感动，其实，若非忙得没了耐心，若非只是用纪律要求学生，他们，真的可以越来越好。

每一朵花都想绽放，每一位学生都有进步的渴望，只要想办法走进他们的心灵，一切都只是时间的问题。

昨晚下晚自习的时候，那个这次考了班级第一名的男生，在座位前嗨哈地喊着，有些坐立不宁。

一问，果然说他有些迷茫，感觉什么都做了，接下来不知道怎么办？

尽管就这两句，但是我明白，一次没想到的成功，对这个青春期男孩的冲击真的挺大的。帮助他稳住阵脚，指导他继续努力，将是我最近急需要做的事情。

当班主任的，事情就是这么琐碎，可是有苦有乐，不是吗？