假期以一种意想不到的方式提前到来了，今天学校安排让分年级去学校领新书，考虑到娃们在学校里还有许多东西没有带走，有的娃还需要把自己的绿色植物带回家，孩子太小拿不动那么多东西，还得避免人员过多聚集，所以我们几个班主任商量把班内的孩子分好组，分时间段来学校收拾东西。这样也可以避开太多人员接触。
第二天我早早的来到学校领新书、搬新书、发新书，和搭档忙活了一个多小时，路上骑车冻得发抖，干了一会活就累了一身汗，真是应了那句话——冻的是闲人。
把每个娃的书还有假期作业单都放在了他们的桌子上，还没有歇一会，就看到家长们领着各自的娃，陆续地来教室装东西了。期间有的家长看到自己娃的抽屉真是不敢置信啊！当掀开桌布的一瞬间我就明显感觉到“火苗要燃烧了”，有的娃抽屉里面的空间让他们嚯嚯地塞不下一个本子，有的娃的抽屉只见一个团、一个团……什么都成“团”了，有的娃的抽屉里一推“碎……碎……碎……”反正如果我这个密集症看到是要晕了……
我在听见一个家长不停地说道:你平时都不知道动动手吗？你不能收拾一下吗……我走过去说:平时他的桌子只要动一下里面东西都会顺势而下，下课后让他收拾一下吧，一下课他就跑的没影了，这回你能知道咱家孩子的动手能力了吧……
这个娃前段时间我让他收拾了一次，整整扔出来一袋子垃圾，他的桌子底下经常掉这掉那，反正他的东西比别人的都高级得多，都会长腿、长翅膀还会隐身。
一会有一个家长两手空空来拿东西了，我说:你家孩子的东西三个袋子都不够装，你这怎么拿呀？我只好从办公室给他找了几个袋子，她说:我知道俺家孩子邋遢，没想到会这么严重，光垃圾一个袋子都不够装的……我说:反正你家孩子的地上或者旁边都没有干净的时候，还殃及的周围同学经常帮他扫地……
记得还有一个家长，一看就知道性格火爆一点，大声的训斥孩子:你把我车上的挂件拿学校干嘛？看你这抽屉里乱成猪窝了，还没有你哥哥干净呢……临走之前偷偷的给我说:老师她上课不听话，乱拿东西你使劲批评她，不能由着她的脾气……我当时只有苦笑的份，如果一个孩子的教育都推给老师，家长在后面坐享其成，未免有点天真了吧！
一个小小抽屉都能看出每个孩子的养成习惯，这跟家庭环境有很大关系，如果家长平时在家大包大榄什么都给孩子做好、摆好、放好，那么孩子的动手能力肯定很弱，如果家庭内部分工明确，早早树立起自己的事情自己做，那么孩子就会自觉完成自己的事情，从今天一个个家长的表现、一个个孩子的表现都能看出来他们平时的相处方式。有人说:真正教育应该带上紧箍咒，用规则和教养，去除本性中的任性和散漫。
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