我们需要减少浪费的行为，成为环境友好型的公民，具体可以从以下四个方面开始。
【1.使用环保的物品，减少垃圾的产生】
在中国的文化中，有不少环保的习惯，比如许多人习惯自己带杯子饮水，这都可以很好的帮助我们减少垃圾的产生。蒙特梭利推荐孩子练习独立如厕的部分使用尿布、训练裤，而不是尿不湿。在2003的工作坊，当时很多成人都在给孩子使用用尿布及训练裤。Sara 分享说看到装着支架的小马桶上面，几乎都写着中国制造。而对于西方来说，我们刚认识到一次性纸尿裤可能要几百年的时间才能被溶解掉。或许许多人会觉得传统的尿布方法太俗了，但是我们仍保持这种传统的方法。在澳洲的托育中心，已经有许多机构给孩子使用尿布来替代尿不湿。有探究表明，经常使用纸尿裤的孩子独立如厕的能力会推迟。
【2. 减少快餐外卖】
【3.抑制过度消费】
我们为孩子准备的环境的特点要适宜于当地的文化，我们的文化是什么，我们的而文化和几年前是一样的吗？在NIido和IC环境中我们要做的，是尽可能少的使用塑料用品。开裆裤的问题其实都是成人的问题，如果成人不去讲屁股的问题，孩子可能就没有这些问题。
【4.减少水的浪费】
每个小年龄的孩子都像科学家，他们对水有浓厚的兴趣。水就像魔术一样，当孩子拧开水龙头，水就出来了；当孩子捧水的时候，水就不见了；当水流到下水道，也不见了；水在不同地方呈现不同的形状，也会有不同的颜色。如果我们越限制孩子对水的渴望，那么这种强烈的渴望会让孩子越浪费水。
当孩子进入环境，我们会最大程度满足孩子对水的探索的欲望。当孩子进入环境，通常是人生第一次体验可以自己控制用水，我们要允许孩子用自己的意愿用水。成人会引导孩子做与水相关的有目的性的活动，引导孩子使用水。孩子对于用水壶浇花就非常有兴趣，我们可以给孩子介绍不同的方式去使用、利用水。我们要把使用过的水保留下来灌溉植物，可以用有机肥皂和植物性肥皂，这些水就可以灌溉植物。
善用能源
我们要善用自然天然的能源，比如说自然晾晒衣服就是很好的事情。如果我们没有看到机会看到大量绿洲，我们如何帮孩子和真实的环境建立连接？我们可以带孩子在环境中养蚕、种一株植物、让大厨会把食物带到教室里，让孩子知道食物是从哪里来。我们准备点心的时候，从NIDO的孩子开始，我们都会让孩子看到食物制作之前是什么样子的，这可以丰富他对环境的经验和认知。之前有一个孩子，每天都吃切好的西瓜，里面露出红色的瓤，他知道是西瓜。但某一天有一个人抱了一个大的、完整的、绿色的西瓜，孩子就会认为这不是西瓜了。
哪怕只有一点地方，也会给孩子一点点与植物使用水的方式，例如给花浇水，我们有机会给孩子一些动物，让孩子释放对生命的热爱，去感受生命的变化是如何发生。哪怕一小盆绿地，一个植物都可以让孩子探索，哪怕是一小个部分孩子也会连接大自然。你可以想到绿草地的气味吗？如果你能想起绿草地的气味，说明你曾经有这样的经验，如果你想不起来，那你的经验是不够的，因为自然可以帮我们放松下来。
成人的角色
1.关注可持续发展的问题，因为我们希望我们所做的一切对孩子未来是有用的。
2.倾听孩子在跟我们说什么，对此表示尊重。要和孩子一起合作，我们自己要对自然感兴趣，减少垃圾用品的使用，每一件我们想要孩子做的事情都是我们要去做的。
3.憧憬，训练我们的觉知，我们要像3岁以下的孩子那样，保持活在当下的状态，珍惜每一个当下。
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