苍龙日暮还行雨，先生年长仍育人

苍龙日暮还行雨，先生年长仍育人

——郑梦如老师莅临第三实验小学传经送宝

11月14日下午，泉州市港湾人才计划第三层是高级人才，原永春县教师进修学校小学教研室主任，小学特级教师陈梦如老师莅临第三实验小学开展送课下乡活动。学校领导和全体语文老师参加了此次活动。

古诗课堂：有法，有情，有趣

首先，梦如老师给四年级五年级100多个孩子送上了一节有法，有情，有趣的古诗教学课《山行》。

有法。课前，学生运用五步法预习；课上，老师运用五步法引导孩子学习。短短40分钟，孩子已经把“解诗题，明背景；读诗句，晓诗意；多想象，知意境；会吟诵，体诗情；找名句，学引用”的五步古诗学习法刻进脑中，印在心里了。

有情。课堂上，梦如老师亲切自然的教态，丰富真诚的赞语，极大地调动了孩子参与的热情。老师又通过“读、画、想、吟”步骤的巧妙引导，让孩子真切地体会了诗情。

有趣。课堂上，梦如老师运用幽默风趣的语言，引导学生想象诗句意境。特别是引导孩子想象白云生处人家时，那屋少树多云绕，鸡鸣狗叫猪哼的景象，让孩子仿佛置身于农村天地，自然领会了诗句的意境。

教学讲座：多读，多背，多悟

示范课过后，梦如老师又为全体老师送上了《小学古诗教学摭谈》这道大餐。梦如老师深入浅出地分享了几十年总结的古诗教学经验，对低年级古诗教学和中高年级古诗教学做了细致的讲解，让每个老师都清楚古诗教学的模式，懂得古诗教学要引导学生多读，多背，多悟。

互动沙龙：写字，阅读，写作

讲座过后，梦如老师顾不上喝口水，马上针对老师提出的问题，进行专业的解答，有针对性地给老师支撑招：古诗默写中的错别字怎么避免？阅读题解答如何提高正确率？习作教学中的读后感怎么教？……不管老师提出哪方面的难题，梦如老师都能给出满意的解答。

“拨云寻古道，倚树听流泉。”短短半天时间，老师们在梦如老师的带领下，畅游在古诗教学的盛景里，遨游于语文学习的天地中。“德高鸿儒博学”，梦如老师此行必将给我校的语文教研注入一股清流，推动我校语文教学质量更上一层楼。