第二课主要讲的是积累“米”的方法，多做第一类阅读。概括主要内容为：写文章需要旁征博引建立连结，需要建立自己的资源库，以及如何操作。
Q1：不知道写什么？ A：多做第一类阅读，即攒“米”——建立个人写作资源库。
能写出优秀得长文的人，有共同的特点，即在文章中做了发散，和其他的人或者文章做了连结。即：旁征博引。
例文：王路的文章《师傅，我到望京，不好意思》，文章本身讲的是打车时司机不愿意拉近活儿，而作者的家刚好处于与机场同一方向却很近的尴尬境地，于是每每收到司机师傅各种冷脸抱怨。原本很简单的生活中的一件小事儿，作者连结了一个成语：飘茵堕溷。茵：席子；溷：肮脏的地方；这个成语源于一个佛教掌故，即同一树花随风飘扬，有的落到了庭院中高雅的读书坐席旁，有的却落到了肮脏的茅厕边，本意贴合生活中的常见场景，即起点相同时运不同。与打车这个事儿连结指师傅们都在同一个地儿拉活，活儿的远近是命，不要抱怨。
做了连结的好处很多：一是生动形象，避免了过于白话的表达。二是便于文章的铺展开来，佛教的掌故，拔高了立意，从日常小事儿起思，引到了人生态度的主旨，转合自然贴切，层次分明，有深度。三是增加了文章的美感，画面感。这个是连结的典故本身带来的，使得文章站在了前人的肩膀上。四是征引固定的资源库，可强化个人的风格，使得文章更有特色，增加了辨识度。王路对佛教很有研究，他的文章都富有哲思（荐拓展阅读《唧唧复唧唧》）。
Q：如何建立自己的资源库？ A：需求，兴趣，阅读基础
需求：思考想要写哪方面的文章，阅读专业领域的知识；兴趣：大量的文章输入，才能厚积薄发，兴趣是持续进步的动力；阅读基础：结合自己的阅读基础进行挖掘，更有效率，而不是新建体系（感兴趣除外）。
老师建议：想要尽快写出有辨识度高的有自我个性特点的文章，个人风格很重要，建立专属资源库是有效手段，不同风格面儿铺得广，即使文章篇篇优秀，也很难给读者留下深刻的印象。
作业：结合阅读基础，建立自己的资源库。
1，梳理阅读：
中外著名童话（格林，安徒生，天方夜谭以及这类型的作品：哈利波特，暮光之城，小王子，尼尔斯骑鹅历险记，爱丽丝梦游奇遇记，绿野仙踪及奥茨国系列之类的），神话著作（北欧神话，希腊神话，希伯来神话，印度神话，埃及神话，中国神话都有涉猎）
文学类：国内外文学著作，喜欢这类作品，从小到大一直在读，目前也在学习相关的内容。国外文学，比较喜欢的作家有狄更斯，简·奥斯丁，司汤达，马克吐温，大仲马，劳伦斯，最喜欢的作品是《基督山伯爵》和《百年孤独》；中国现代作家比较喜欢读：张爱玲，鲁迅，沈从文的作品；计划最近好好读 汪曾祺和朱光潜的作品。
小说：探险侦探类《福尔摩斯探案集》，东野圭吾的作品集，天下霸唱，南派三叔的几乎所有作品，马伯庸的作品集；这类型的作品，我比较挑作家，初中的时候喜欢看恐怖类的，比如《女生宿舍》《鬼话连篇》和蔡骏的作品集，目前已经停阅。历史类小说：《鬼谷子的局》，《明朝那些事儿》（看来4卷，后面看不下去就自然停了），《大秦帝国》，《三国演义》也算吧；言情小说：初中看台湾言情作家，10章结束的那种，比较喜欢的作家，席娟，左晴雯，古灵之类的，看了不少。比较流行的言情剧我都会刷一遍小说，有的时候直接弃剧了，这类的书，还是糟粕比较多，以后会克制一些阅读欲望。
心里学方面的作品：因为妈妈的关系接触较早，喜欢露易斯·海《生命的重建》《女人的重建》，素黑的作品，毕淑敏心里学方面的散文，荣格《自卑与超越》，佛洛依德《梦的解析》；还有涉猎一点点 家庭婚姻方面的作品；
社科方面的：比较杂，没有固定的方向，比较流行的有固定需求时就会做主题阅读，买相关范围的集中来读，平时有空的时候会随便翻翻看，不会刻意追求一定看完，看心情和读书效果。比较印象深刻的有《习惯的力量》《奇特的一生》《人类简史》《学会提问》等
2，建立资源库：最感兴趣的仍然是文学作品和童话神话部分，这两部分我将继续强化，计划作为主要的资源库建立，平时即关注联系生活做调用练习。心理学在写作的时候主要作为心里分析的方法使用，设置情节的时候多参考探险和侦探小说。
声明：我这的笔记输出只涵盖部分要点内容，为了自己能更好的消化知识点，也希望能给各位朋友些许启发，相对正课而言相差甚远。老师的课不是快销写作课，知识点讲的很透彻，很实用，是真的能帮助大家提升写作技巧的，而不是只靠起标题。
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