1、开始第一个音的落，结结实实的落，掌关节要撑住，发音问题
2、初学的孩子在打基础的阶段，要在意识上多计较一些，等休止符结束才放下手，乐句问题
3、关于高抬指：手指的均匀不是高抬指做到的，练习独立的时候可以使用。手指是椅子的腿，手臂的力量放到指尖上，才会通透。高弹指会把力量关注在手指上，音色会浅，实际演奏中听上去含含糊糊的。
4、初学重点：开始的落键、呼吸、链接（重量的转移），句子的开头一定要带手腕，真实的结实的。所有的呼吸准备，都会在第一个音上体现。不要假的呼吸，这点在我的教学里会有这个情况，要强化。
5、拜厄8.9，左右手的乐句分句，一定要协调清晰
6、对学生的要求，在最一开始是高标准的，没有疙瘩的。有的孩子心理承受能力有限，但作为老师来说，我们一定要设立自己的标准。他做的不好，会觉得对不起老师，他会想办法。你作为老师，你随意的原谅一个两个，学生就会对自己原谅3个4个，时间久了你的理念是培育不上去的，求其上者的其中。
7、容易错的地方老师要提前告知学生，与学生一起寻找，提前在最小的曲子里培养好学生的习惯。
8、7的断连音要注意，给学生讲一讲，15条里的同向和换手位是最早出现不同的线条
9、连奏的意大利语遇到了就教给孩子，配备乐理的和旋概念都讲一讲
10、左手的弱化做不到，没关系。拜厄50还有，80还有，90几条必须完成这个技巧
11、一个c上有2个连线，既是前一句的尾，也是下一句的头，连线就这样画，不必呼吸
12、19条同向同度，跟着方向读谱，25反向同向交叉
13、句尾不能太满，就下一个句头会比较仓促。尾巴细一点没关系。句头不足会不舒服。
14、29一定要弹，连线和延音线用不同颜色的笔画出来。
15、41不和32放一起的原因，不是加线的原因，是2只手的手位不同，这点很重要，这里需要熟悉键盘的位置，（菲伯尔这里做的比较好，不会有固定手位的概念）
❤️第一次正式上乐老师的课，开头的呼吸一定要有，这一点是自己也不知道，也没有执行的。第一次听自己的课程，这个学生感觉奇奇怪怪的，哈哈哈。
❤️哦，自己能学到点真本事还是很愉快的。一上午心情都很愉快。也许她是我的另一个开始，也说不定啊。2020 年自己终于开始了系统的学习。永远成长自己，永远投资自己，永远让自己长本事，你周围的人不OK，一定是自己不好，先解决自己的问题。我憋了很久才跟乐老师分享其实是自己想开音乐会，他提出：如果是这样，我们就从曲子入手，是另一种学习方法了。
❤️2020的最大收获我的体温在36.5，与其激励别人，不如成就自己，强大自己的每一天都是愉快的。
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