元调，整理出历年元调对应的题，根据班情，有针对性的组织复习。
材料：天下中考+历年元调题
每日完成：课本词组复习（10分钟）还有8个单元，倒计时记录。
1. 代词（元月2日，周三）
内容：天下中考代词部分（归纳，整理，讲解)，抽出历年元调代词，呈现ppt，请同学完成及讲解。
作业：天下中考名词部分。
重点：both, neither,either,none, all, any, another.
教后反思：学生动起来了，教学目标完成！
本周计划 1.7--1.11
周一：动词词组
周二 ：课本U11 +动词词组+ 听力
完成情况：已完成动词词组复习，请同学讲天下中考对应题，复习答案对应词组，再回顾。完成历届元调动词词组题。
2.情态动词 （计划周三）
课件整理，记录笔记，复习历年元调此题。
教后反思：应先讲重点，重点练习过关，特例在小结环节补充，效果更好。知识点与例证结合，而不是只做题。呈现带情态动词的各种语境，由学生用归纳法，效果更佳。
3.形容词及副词（计划周四上午）
学生作为家庭作业完成，课堂上核对答案及必要的讲解。
4. 宾语从句（计划周四下午）
重点：特殊疑问句：疑问词+一般疑问句（陈述语序）
5.连词介词（标点及连词，下周一课堂）
6.语法专练+书面表达（分析天下中考，重点一般现在时，一般过去时和现在完成时）
7.阅读理解题目释义
8.听力第二小节 （舍弃该部分）
打印，整理听力材料。
下周复习计划（1.14--16三天）
9.书面表达（两课时，周一周二）
一节课复习方案：
内容：整理近五年元调书面表达中英文，印发
过程：
1. 读一遍英文（早自习）
2. 讲句子结构，找出英文版书面表达中的主语，谓语动词，观察何为完整句
注意：标点和连接词
3.审题，将部分句子不完整的中文要点完整描述，整合成完整句子。
4. 语法（一般现在时，过去时，将来时）there will be 只在“有”的时候表示，避免混淆。（顺便说说天下中考单选题，布置成作业）
5.评分标准
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