孩子的财商教育

今天，孩子们跟着爸爸一起去他大伯家喝喜酒，因为是第一次去，大伯还给了他们每人200元的红包，他们可兴奋了。

老公回来就和我说，两孩子路上就在一起想办法，这钱他们要自己用，自己花，接着一帆就告诉我，这是大伯给他们的钱，我没有权利收回去。于是就开始了我们的对话：“你知道大伯为什么给你钱吗？”“我们去大伯家，大伯给小孩子的见面礼。”“那是因为爸爸给大伯家上礼了，大伯才给你的见面礼，如果爸爸不给他们钱，他们也不会给你钱的，”“俺老师说的，压岁钱不能给大人，给大人大人就给花掉了”“爸妈不是花你的钱，是给你们保存着”“不对，你们给花掉了，我们的压岁钱都被你用来买房子了”（前阶段买房告诉他们，压岁钱先用来买房子了）“那是因为爸妈买房子需要钱用，先借用的，你们现在还小，花钱的地方不多，等以后你们大了，花钱会很多呢？到时间你们用钱我们再给你们。”听到我这样说，她不说话了，但还是很委屈的样子，看到她那么委屈，我又对她说：“就像馨馨姐姐（目前正上大一），三姑一学期交了八千多，又给她一万块钱留给她生活，这样的话，一年就三万多。你要是上大学的话，比她花的还多呢!”“才不会呢！清华花的钱少（她就知道有名的大学是清华）”“如果你能考全国第一的话，清华和北大就不要你的学费也愿意让你去上，可如果你考不了高分，那就需要比能力了。比如谁会画画，跳舞，奥赛，或是经典背诵啊。如果是这样的花钱，妈妈不会有任何的说法。”“你们大人怪好呢，就是上上班，现在小孩子的压力大的很，老师学校布置很多作业，你还让我写举一反三，天天累的很”（换策略了）“我们做我们应该做的，你也做你应该做的，这都是我们的责任。你现在要是不写作业，不学习，以后你会生活的很辛苦的。你不想学习吗？”“才不是，就是委屈嘛”“那让爸爸把钱换成5块的，你们自己保管，可以吗？”“嗯可以，我一星期花一张”。至此，我们都各让一步来结束这场谈话，以爸爸带着他们去银行换了40张5元钱他们自己保管结束。

结束后，我久久不能平静，在晚上我们做游戏时，我给他们出了一道选择题：你认为时间，金钱还有注意力什么最重要？一帆的答案是：时间>金钱>注意力，理由是如果用时间来提高自己的能力就可以创造更多的金钱。乙豪的答案也是：时间>金钱>注意力，理由是时间比金钱更宝贵。“如何能够提高的自己的能力呢？”“好好学习本领”“学习本领需要注意力吗？”这时他俩明白了，正确的顺序应该是：注意力>时间>金钱。“最不重要的就是金钱，花钱呢也有两种用途，一种是花过钱以后，让自己的身体和能力都得到提高，以后能带来更多的钱；另一种是花过钱以后，这钱就彻底的花掉了，甚至还给身体带来坏处，以后还得花更多的钱来维系自己的身体健康。你选择哪一种？”俩孩都选择第一种。妈妈希望你们学会花钱。

为了更好的教孩子对待钱，我百度了：少儿财商

所谓财商，是指理财能力，特别是投资收益能力。而少儿财商则是青少年儿童与生俱来对价钱的识别和认知能力，从少儿时代开始培养理财意识，对金钱的分配、使用、管理能力都可以通过多方面来实现。越来越多的家长重视孩子在理财方面的能力。

财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。它包括两方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。而针对青少年儿童财商品质的培养主要是为了日后这些能力的提高。

财商教育

犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。犹太人是如何教育小孩的呢？“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是延后享受的最基本的例子。

在犹太人的财商教育思维里面已经融入了现代社会的价值观，个人的一生是其规划的范围，个人追求，个人资源，都有理性规划，其最高目标是幸福的一生，财商是其规划的总体理论。以犹太财商教育的精髓思想为核心，为中产阶级归纳出了青少年财商教育的三个方面：掌钱能力、赚钱能力、财富知识。

我今天给孩子买了《小狗钱钱》和《蓝筹孩子》，希望能给他们带来收获。