冯 ，1978年出生，1995年8月走上教育工作岗位，一走就是26年，一直耕耘在教育教学第一线，并一直担当班主任工作。在这期间她一直兢兢业业，坚持学习，提升业务水平；她不断扩大学习范围，全面提升自身素养，学习心理学、家庭教育、学习传统文化，并在工作中践行，影响了身边的教师，辐射到了教育同行。她在学习过程中接受先进的教育理念，认真钻研教育教学方法，勇于创新，把学习到的知识揉和到一起，形成了独特的教学方法。
特别是在综合实践、主题探究学习，主题班会这方面教学，真正做到了以老师为指导，以学生为主体，把课堂放手给学生，让学生在老师的指导下主动学习，课上学方法，课下分工查资料，共同整理资料；学生课堂上认真展示，锻炼能力，发挥各自特长，取长补短；老师从中发现优点，发现问题，教学相长。
她多年的实践经验，运用在基础好的班级，学生更优秀，运用在基础差的班级学生也会优秀。这让很多老师都佩服！特别是她到民权县第五小学以后，所接班级是一个纪律差、成绩差的全校最大班级，她接手班主任之后，不到一个月，班级整体状态大改观，连本校老教师都称赞她管班有方。
她在班主任经验介绍时说，是因为每周开好了主题班会。她先在班级树正风，然后让学生自己定班规，再利用班会时间树正气，查不足。更重要的是培养老师小助手，用好班干部，把他们的思想染红带正，教育他们有大爱、懂感恩、能包容……在正气的感染下，孩子也会主动学习、认真学习。当然这也得益于她能运用所学的心理学知识和与时俱进的教育理念。
最令老师们佩服得是，她所带班级可以自己上班会，班会主题有的是老师来定，有时是学生自己来定，比如过传统节日、考前动员、班级新鲜事、需要提醒的现象、还有需要和老师沟通等，这些主题学生自己就会拟定，很好地把握班级学生思想动向，发扬优良班风，扼制不好风气。比如运动会比赛失败学生沮丧气馁，甚至与对手发生不愉快需要开导等，学生都会找老师商量开个主题班会，深刻反省不足，提高自我认识，也扩大学生包容心胸。
她的课堂不光教知识，更重要的是教做人。她总能准确把握每个育人的契机，比如讲解课文主题，比如生字写法的教学中，比如口语交际教学、作文教学，特别是主题探究学习等，她总能找到育人契机。
她的课堂不光教知识，还重视能力培养。她的学生表达能力特强，老师们普遍反应敢说敢表达，特大方，懂礼貌。她培养的小主持人敢向校长提出主持学校的运动会。她们班每次主题班会都会布置黑板背景来渲染气氛，学生从写大字到画配图，从文字到图画的搭配，到突出主题，图文并茂，搭配和谐，美观大方。这是学生在老师的指导下反复实践的展现，老师指导了学生，学生也成就了老师。
她说，班级的优秀，学生的高素质，是教学相长！她是谦虚的，也是正确的。她的谦虚促她不断学习成长，学习成长助她朝正确的教育路上前行！教书育人，育人比教书还重要；教知识不能死教，要教学生在学知识时锻炼能力，在锻炼能力时激发主动学习的兴趣。这是她运用先进的教学理念，实践她独特的教学方法！得到了很多家长和老师们的一致好评。学生都说他们老师特老师厉害，教育学生方法很独特！
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