第四章 思维导图的定义
《思维导图》读书笔记——第二部分欢迎进入思维导图世界（上）
中心图像是主要内容，分支代表不同主题，可由关键图像或关键词构成。尽可能地赋予思维导图视觉冲击力（借助图片或添加颜色等），可以增加效果，所以制作思维导图，越有新意越好。
这一点，道理同板书的设计。
这一章里还有一个观点很有趣，就是作者把树叶的纹路和树木的枝干视为大自然的“思维导图”提出思维导图是天然思维工具，以大自然中这些天然结构的有效性和灵感为基础。这个观点，也是作者一直强调的“发散性思维”的体现，而且还有“天人合一”的思想在，很有意思。所以这一段给我的启发是可以多观察自然，从自然中寻找灵感启发思维。
第五章 使用词汇
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这是我的第一次“小型思维导图练习”——表达“幸福”这个概念的思维导图，从这一章节开始进入了“实战”环节喽！
活动很简单，但是意义不小，引用下书中的实验结果:“组里的人越多，发现全组人共同使用的词汇的概率就越小。”就我个人的思维导图和书上的样例相比，就已经没有一个词是一样的了，真的很奇妙！
你知道吗？“人人都比我们想象的独特”，思维导图还让我感受到了人的独特性，真的好酷！
第六章 使用图像
95%的人的想象力现在都还处于休眠状态。
人们已经意识到思考的主要形式是图片和联想。
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这是一个小型思维导图画图练习也是第二次练习。和上一次练习的目的不同，这次练习旨在唤醒艺术细胞，增强自信。
“记住！人人都能画画！”作者真的很暖心，一步步引导，让我对思维导图的态度也慢慢发生改变，从一开始觉得很难有点抗拒，到现在开始克服这个障碍并开始期待学习，很赞！这种引导方式，也适合我在教学中学习！
第七章 图像和词汇的结合
层级和分类把完全思维导图与小型思维导图区分开来。
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