我到很晚才知道，教育固然不无神圣，但并不是一项理想主义、英雄主义的事业，一个教师所能做到的事情十分有限。我们无力与各种力量抗争，至多在精神许可的年月里守住那个被称作学校的庭院，带着为数不多的学生参与一场陶冶人性、人格的文化传递，目的无非是让参与者变得更像一个真正意义上的人，而对这个目的所能达到的程度，又不能期望过高。
余秋雨先生是个文化人，跟作为教育者的我有些共同的定位——生命的主干属于文化，也有着共同的使命——接受文化和传递文化。面对理想与现实的距离，面对种种不如意以及种种诱惑，多少教师就像余秋雨先生一样字他们的德性坚守着自己方寸田园般的精神庭院。
我到很晚才知道，教育固然不无神圣，但并不是一项理想主义、英雄主义的事业，一个教师所能做到的事情十分有限。我们无力与...
初心常念不迷茫，至暗囹圄亦识光 囹圄：牢狱，延伸困境，如身陷囹圄。
如果有一天我睁开眼 眼前是生锈的锁链 如果有一天我闭上眼 心里是碰不到的天 如果有一天我睡着了 梦里是你声声哀怨 ...
我像只北极熊困在漂泊的浮冰 眼巴巴地向汪洋大海乞怜 偌大的世界无时不在灾祸横行 我的失落也不过如此 其实四面八方都...
我一步一步地走向你心如死灰我困厄、我挣扎、我暴虐死灰复燃我看到你因我遍体鳞伤何时跳出囹圄 执·小丑 一 我是一个小...
她在写日记时，第一次这样纠结，写了又删写了又删。 她不想把自己肮脏的真实想法记录下来，可另一方面，...
冬天的风像密集的冰针般刺向每一个裸露在外的毛孔，除了手心还残余一点温度，以及剧烈颤抖的心脏，身体已经没有任...
正是秋风冬雪长安夜， 尚未长眠沉醉不归终。 听得一曲仙音缥缈中， 姑酌千杯万盏困囚笼。
昔日嬉戏娃， 今又何牵挂。 他笑我愚昧， 世讥吾时怕。
当今执政者的罪大恶极是仍然在牺牲农村一代又一代的人，为经济建设输出廉价劳力。芸芸众生做牛做马换来的巨大的经济红利，...
本文标题：教育的囹圄
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