孩子，你为什么要学习？

准备写个连续的三篇，标题分别是《孩子，你为什么要学习》《父母，你为什么要学习》《什么是真正的学习》。

可是“孩子，你为什么要学习”这个标题敲到电脑屏幕上的时候，

我自顾自地笑了，突然意识到这是一个非常可笑的提问。

孩子为什么要学习呢？

对小小孩来说，学习是一种天然的、强烈的、势不可挡的本能！

TA们嗅、摸、尝、听、看，无处不在学习！

而且学得快乐！学得起劲！！乐此不疲！！！

难怪孔圣人的《论语》开篇第一句是——

“学而时习之，不亦乐乎！”

对逐渐长大的孩子来说，为什么要学习呢？

第一，仍然是本能的力量，吸收、成长，这是一种本能，

第二，如果从狭义的“学习”而谈，就有的孩子“要学习”，有的孩子“不要学习”了。

一、孩子，你为什么要学习？

要学习的孩子，TA从学习中获得了“好感觉”，

孩子在学习中获得了“归属感”“成就感”“意义感”！

加之天然的“学习”（广义）本能驱动，

孩子对在“学习”方面（广义和狭义）如虎添翼！

二、孩子，你为什么不要学习？

不要学习的孩子，TA从学习中获得的不是“归属感”“成就感”“价值感”“意义感”，

而是“挫败感”“无能感”“无意义感”，

就算有天然的“学习”（广义）本能驱动，

也无法负重前行。

似乎，标题应该变成了“孩子，你为什么不爱学习？”

答案已经在前面——

因为——

即使每一个孩子都有“学而时习之，不亦乐乎”的自然本能的加持，

还是在成长的每一天每一天，获得了难以消化背负不动的“挫败感”“无能感”“无价值感”“无意义感”。

“归属感”“成就感”“价值感”“意义感”，

“挫败感”“无能感”“无价值感”“无意义感”，

这都是些啥东东，

对啊，这些重要的东东，

我们平常不怎么讲，最多只跟自己亲密的朋友谈起，

或者更多的是，只有我们自己知道，

甚至，很多人根本都还不知道，在我们的身心里面，

有这么多的“感”,

而且，这些“感觉”对我们是多么多么多么地重要。

带着好感觉，孩子更加积极地尝试，经由不断地尝试，形成经验，经验的积累，形成能力；

带着好感觉，孩子形成良好的情绪状态，

带着好感觉，孩子身心获得最自在的发展，长成他自己本来的样子，

带着好感觉以及由此形成的能力，孩子的内在充满了力量感，当有挑战性任务出现，才可以充满信心地迎接挑战。

我碰到很多的家长，不断地破坏孩子的那些重要的“感觉”，

同时在孩子遇到挫折和挑战时，还在催逼和要求孩子，

殊不知，催逼和要求，是不是更加带来“挫败感”“无力感”“无意义感”呢？？？

尤其是十几岁的孩子，从上小学开始，几年如一日地被“催逼”和“要求”，

给孩子带来了多少这样沉重无力的感觉？

然而绝大多数家长也觉得很无辜——

我没想打压孩子啊，只是不自觉地就那样说了，

而且，我爸妈之前也是这样教育我们的啊。

的确。

不过时代变了。

因为时代变了，几千年来传承的教育的部分核心理念，真的不适应中华民族实现伟大复兴的21世纪了。

有的家长说了，你好大胆，敢讲传统的教育不适应时代。

请注意，我说的是部分核心理念。难道连部分核心理念重新检视的勇气都没有吗？

几千年来的“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡”的传统思想，

造就了社会中、家庭中“自然服从”的文化，

然而，请擦亮双眼，看看，当今世界不可逆转的潮流——

家庭中，母亲不再是“服从”的榜样，

社会上，“服从”也不在是主流价值观。

原因很简单：所有的人都不愿意被迫服从。

所以，孩子也不会视“服从”为理所当然，

孩子的“自主感”“自我价值感”“自我成就感”的需求茂然而生，

可是，有很多的家长，还在抱着过去自己从父母那里学来的未经任何自己重新思考的，

条件反射般的方式，

在“教育”新时代的孩子。

如此，我不由得想，

在“教育”这么重大的课题面前，

“不学习不成长”的家长，莫不是要让孩子的成长来“教育”家长吗？

每天的新闻里，我们身边，

已经有了太多太多“追悔莫及”的家长。

这一切是怎么发生的？

教育是一件大事。教育是有“引领”功能的。

不要用孩子成长为代价，来“教育”父母。

这不是一句玩笑，

也绝不是一个可以一笑置之的话题，

孩子的成长，对一个家庭来说，何其重要，

家长要有“引领”孩子成长的功力，

不可以，以孩子成长为“代价”，来“教育”父母。

续篇《家长，你为什么要学习？》

孩子，你为什么要学习？