课程设计目的：特殊时期，如何实现家校共育，让学生在家里宅得有质量、有收获，同时又不等同于在学校的传统学习？我们学校的“神奇老爸课程”寒假疫情专题课程应运而生，每位老师具体负责一个专题。
专题一：一节线上班会课
内容：聚焦当前疫情，班主任提出3个层层递进的问题，所有学生在微信群里表达自己的看法，并用语音交流，由班干部负责记录每位同学回答问题的次数，学习委员在班会课结束后做书面记录，最后交负责老师汇总。
专题二：一场英文短话剧
内容：英语老师给出一个关于病毒的常见单词或短句，每个学生据此创编一个关于防疫的英文短剧。每个孩子都是导演，演员可以是家里的玩偶，也可以是父母等家庭成员，但是配音要由学生自己完成。
形式：提交视频至班级微信群，由英语老师从每班选取5个比较精彩的，再由其他老师负责汇总，并挑选出全年级最精彩的6个，在6个班的班级微信群里公演。
专题三：一次歌词改编
内容：请学生和爸爸一起改编《野狼Disco》，并录制父子同唱视频。要求副歌部分围绕歌颂奋斗在战“疫”一线的人们，以及学生、家长如何在家隔离、防疫等主题（如勤洗手、多锻炼、关注疫情等），以音乐创作的方式表达学生的祝愿。
专题四：一幅触动心弦的画
内容：美术老师选取疫情新闻中最打动人的几张新闻图片，提供给学生。每个学生从中选取一张，并用自己喜欢的方式进行再创作。
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