工作思路：
1. 全面的跟随，尝试放掉工作框架去跟随
2. 纯粹的陪伴
3. 危机干预：听到说同学用小刀自伤，及时确认危机以及背后的原因，建议找学习的心理老师谈一谈。
所用技术：
1. 具体化技术：不想和他们说话，他们是谁？
2. 共情：共情来访者的失望，无助，去听到她，理解她；
3. 降低自我批评：来电者感觉到失败，感觉到
4. 问题澄清：是否对父母有意见，试图挖掘原生家庭原因；
5. 适度肯定：自我管理好，成绩好，父母的骄傲；
6. 提问技术：为什么会想到同学用小刀划自己的画面？及时确认危机
7. 关注感受：询问心里面还升起什么感受；
8. 短焦技术：如果现在在期望的学校会是什么状态？
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