儿子当上了英语课代表还是很兴奋的，以前当过音乐课代表，帮老师抬风琴呀，特别积极，这次当了主课的课代表自然更兴奋了，一天我问了儿子一个问题：“儿子，英语课代表是需要帮助老师收作业的，如果你有一个好朋友不写作业，他想让你帮他瞒过去，你该怎样办？”儿子好像从来没有考虑过这样的问题，最后向我承认不知道怎样做，我说你现在就可以对你每个好朋友说，英语作业的事我只能按照老师的要求按时收齐，我没有办法帮任何人瞒过去，儿子有点犹豫，那我好朋友是不是会不理我了，我说：“你现在帮了你的朋友，将来长大了，他犯罪了，需要抓到监狱里，你要帮他你也会进监狱，你会怎么做？”儿子这时候小声的说：“那我就不帮他了呗。”我说：“你是帮不了他!”我说：“儿子，你很善良，也爱帮助人，但是你在帮助别人的时候是否符合规则，不符合规则，你就要告诉朋友，我帮不了你。”儿子问：“那他不和我玩了，怎么办？”我说：“规则是规则，友情是友情，你可以向你的朋友说明，就像你现在给你好朋友说，英语作业的事我只能按照老师的要求按时收齐，我没有办法帮任何人瞒过去，你要让他一开始就知道这种事你帮不了他。”
后来我们在上海地铁里看到乞讨者，儿子没有直接问我要钱，而是以探寻的目光看我，我又重申了规则，儿子也接受，看来儿子当时领会的不错，在这个问题上我觉得我们还是放下中国为朋友两肋插刀的念头，教会孩子有强烈的规则意识，也包括法律。
从小我就觉得孩子要有强烈的规则意识，但不是幼儿园D老师理解的那样，上课时手背后坐好，我说的规则类似于在他小时候要有道德的约束，大一点要有法律法规的强烈意识，比如从小就教他在公共场合不能大声喧哗，身高过了一米三乘车就要买票等等，儿子学的还不错，2015年春节我们全家去桂林，北海度假，出了桂林机场上了机场大巴，儿子就和售票员说：“阿姨，我过了1米3了要买票了。”售票员被逗乐了，对儿子说：“你可以买半票。”我趁机表扬了儿子诚实，并且因为他的诚实有了双赢的结果。
儿子长大了我准备给他进行深刻的法律教育，记得我父亲当年给我和弟弟讲过他的经历：父亲为当时他所在的单位搞过一段时间专案，当时他为了单位的一个员工的问题去监狱向一个罪犯了解情况，去的那天下着雨，把那个犯人从监房里提出来之后干警为了保护父亲的安全采取了很多措施，当时父亲用他那深厚的文学功底描述了当时的情况，我和弟弟都影响深刻，父亲当时的总结是千万不要去犯罪。我虽然没有父亲那样的经历，但是我去过医院的重症监护室（ICU）很多次，见到打架斗殴遍体鳞伤的人，看到去泡网吧，长期营养不良和睡眠不足，最后多脏器衰竭的17岁少年，这些我都想将给儿子听，让他能够体验到不遵守规则的严重后果。
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