摘
聊到“写作文”这个话题，很多妈妈说孩子写作文就是她们的一大难题，常常是孩子抓耳挠腮，妈妈着急上火，家里弥漫着火药味。孩子写作有问题，一种是孩子输入不够，自然就无法输出，久而久之，丧失写作的兴趣；另一种是孩子输入也不少，但是写作依然很费劲，写出来的作文语言乏味、言之无物。
1：告诉孩子为何要写作
为什么要写作？这也是值得每位父母思考的问题。
大概大部分孩子的写作都是从写人生的第一篇作文开始的。这样的写作，让他们从一开始就觉得写作是一项打分的作业，是一项必须完成的任务，于是从心底产生了抵触情绪。作文，自然也就成了一门苦差事，没有兴趣可言。
而真正的写作，一定是作者循着自己的内心，有强烈的表达愿望，并能在此过程中感到莫大的愉悦。
也就是说，写作是写给自己的，是写出自己的想法和情感，分享自己的内心感受与人生经历，写出自己对生活的理解。只有先写给自己，孩子们才能感受到写作给自己带来的乐趣，才能从心底爱上写作。孔子说：“古之学者为己，今之学者为人。”
写作力是需要从小开始培养的能力，它绝不仅仅是指写作文得高分的能力，而是指能运用书面文字，准确、清晰、流畅地表达个人观点、见解、思想和情感的能力，是沟通力、思维力、领导力的书面表现形式，是孩子在未来社会中获得成功的不可或缺的能力。
所以，对于写作力的培养，值得每一位家长高度重视。
2：激发孩子的写作兴趣
孩子在明白了为什么要写作之后，就要开始下一步了。为什么写作文会成为很多小学生的负担，会成为让家长焦虑的事？
是因为孩子们从心底不喜欢写作，对此毫无兴趣。
要从小培养孩子的写作力，就要激发起孩子对于写作的兴趣。只有孩子对写作产生了兴趣，他才会愿意从“说点什么”开始，慢慢过渡到拿起笔“写点什么”。
方法一：做一本孩子的“童年语录”
我从孩子幼年时期开始，就很注意启发孩子自由地表达自己的想法和感受。孩子经常说一些让大人意想不到的词句，每当这时，我就赶紧用笔记下来，慢慢地越记越多，就整理成了一本孩子专属的语录，记在一个漂亮的大本子里：
2010年7月11日一位老奶奶问丹丹：“你的梦想是什么？”丹丹答曰：“我的梦想是让地球上的每个人、每个小朋友都生活得快乐！”哇，这是多么崇高的境界！
2010年8月18日丹丹说：“妈妈，我不想长大。”妈妈问其缘由，丹丹答曰：“因为我长大了，妈妈就老了，所以我不想长大！”妈妈大为感动，答：“丹丹大了，妈妈也不会老！”丹丹说：“对，我给妈妈买人参吃，妈妈就会长生不老！”
2010年9月16日丹丹说：“妈妈，我们彼此相爱，所以要彼此珍惜。”
2011年7月25日丹丹和爸爸一起探索恐龙的奥秘。丹丹问：“恐龙是怎么灭绝的？”爸爸答：“是小行星撞击地球，引起大面积的火山云，最终导致恐龙灭绝。”丹丹又问：“那会不会是外星人踢足球没踢准，球掉到地球上来了？”妈妈和爸爸大笑：“有可能哦！”
2011年7月28日爸爸给丹丹买了本新书——《果子狸的传说》。讲完故事，爸爸问丹丹：“你变成果子狸好不好？”丹丹答道：“我是妈妈的孩子，干吗要变成果子狸？妈妈把我养这么大，多不容易啊！”
后来，每隔一段时间，我就打开记录孩子语录的大本子，把这些语录读给她听。每每念完，她便瞪大了眼睛，骄傲地说：“妈妈，我说得真好！是不是？”她还指着那个大本子：“你看！我都有自己的第一本书了，对不对？”我点点头，竖起大拇指：“是的，宝贝，你真棒！”我还告诉她，现在是妈妈帮你写，以后你就可以写自己的第二本书、第三本书了！
帮孩子做“人生的第一本书”，是我们给孩子的第一次写作启蒙，也是我们帮孩子收藏的第一份人生记忆，弥足珍贵。
方法二：写日记
把日记作为最好的朋友，向它倾诉！
孩子读学前班之后，老师要求他们每天用拼音写日记。刚开始时，她觉得太难了。我就鼓励她：“你看，你小时候都写了一本书了，只不过现在老师要求你们用拼音自己写，而不是妈妈代你写了，但写的内容都是你每天想说的话啊！所以，没有什么难的啊！”
从那之后，她就不再害怕写拼音日记了，而且养成了写日记的习惯，不是每天都写，而是有感而发，记录那些她认为值得回忆的生活片段。
她给自己的日记本取了一个好听的名字，叫“艾丽莎”。她把它当成最好最可亲的朋友，所以也就把写日记当成了一种与好朋友倾诉、抒发情感的放松方式。她有时写道：“艾丽莎，今天我有一件高兴的事、一件不高兴的事，你想先听哪一件呢？”有时写道：“艾丽莎，又有两天没来找你说话了，你不会怪我吧？”
后来我发现，这样纯属私人的写作其实是最正确的写作训练方式。
中国知名哲学家周国平先生说，“一个人有了苦恼，去跟人诉说是一种排解，但始终这样做的人就会变得肤浅。要学会跟自己诉说，和自己谈心，久而久之，你就渐渐养成了过内心生活的习惯”，并且，这样的写作，能使人“留心并善于捕捉住生活中那些有价值的东西”。
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